성균관대 웹진 메인페이지

성균인의 이름으로 Hello! :
해외대학 교환학생 프로그램의 이모저모

해외대학 수학은 한국을 벗어나 외국의 교육을 체험하고, 견해를 넓힐 수 있는 훌륭한 경험이다. 우리 대학은 다양한 해외대학과 학생 교류 협정을 맺고 Outbound 교환 프로그램을 진행해 학부생들에게 해외파견의 기회를 제공하고 있다. 2025학년도 1학기 파견 대학 목록 기준 37개국에 걸쳐 183개교 대학의 문이 우리 학교 학생들을 위해 열려 있었다. Outbound 교환 프로그램은 많은 학우들이 관심 갖는 프로그램이다. 많은 학생이 기회를 잡는 데 도움을 주고자 성균웹진에서 Outbound 교환 프로그램의 이모저모를 알아보았다. 이번 호는 국제교류팀에서 파견 교환학생 프로그램을 담당하는 조영재 책임과 함께한다. ◆ 아는 것이 힘 본격적으로 들어가기에 앞서, 해외파견 교환학생에 관한 구체적이고 공식적인 정보는 국제교류팀이 매 학기 게시하는 [N년도 N학기 해외파견 교환학생 선발 안내자료]에서 확인할 수 있다. 해당 자료는 본교홈페이지> 국제화> 글로벌프로그램> Outbound> 교환학생 공지사항 게시판에서 확인할 수 있으며, 해당 게시판에서 교환학생 해외대학목록 및 다양한 교환 프로그램에 대한 정보를 확인할 수 있다. 만족스러운 파견 학생 생활을 준비하고 설계하기 위해선 최대한의 정보를 얻는 것이 중요하다. 이때, 정보의 양도 중요하지만, 믿을 수 있는 출처(국제교류팀, 지원대학 홈페이지 등)의 정보를 바탕으로 설계하길 간절히 권한다. 매 학기 양 캠퍼스에서 진행하는 해외파견생 설명회에 참여하는 것도 좋은 방법이다. 이번 커버스토리 기사는 11월 21일에 게시된 [2025학년도 2학기 해외파견 교환학생 선발 안내자료]와 11월 14일에 진행한 조영재 책임과의 인터뷰를 바탕으로 작성되었다. >>교환학생 공지사항 바로가기 ▼ 교환학생제도란 교환학생제도란 본교와 학생 교류 협정을 맺은 외국 협정대학에 학생이 한 학기 또는 1년간 파견하여 수학하는 제도이다. 교환학생은 매 학기 선발되며 정해진 기간 해외 협정대학에서 수업을 수강하고 돌아와 본교에서 학점을 인정받게 된다. 교환학생은 파견되는 해외대학에는 학비를 내지 않고 본교에만 등록금을 납부하며 수업은 모두 협정 대학에서 수강하게 된다. ▼ 교환학생 vs 해외수학생 우리 학교에는 해외대학에서 취득한 학점을 인정하는 파견 프로그램으로 교환학생 제도와 해외수학생 제도가 있다. 교환학생 제도는 해외대학이나 협정을 통해 말 그대로 학생을 교환(Exchange)하는 제도이다. 따라서 학생은 해외대학에 등록금을 납부할 필요 없이 우리 대학에만 등록금을 납부하면 된다. 반면에 해외수학생의 경우, 해외대학에 등록금을 납부하고 해외대학의 학습 프로그램에 참여하게 되는데, 여기서 주요한 점은 우리 대학에서 그 학점을 인정받고자 하는 경우에는 우리 대학에도 파견 학기 등록금을 납부하고 국제교류팀에 개별적으로 신청해야 한다는 사실이다. 일반 해외 유학으로 진행하고 학점 인정을 받지 않아도 되는 경우에는 우리 대학에는 휴학하고 학점 인정을 받지 않아도 된다. ▲ 교환학생 vs 해외수학생 ▼ 교환학생 선정 과정 교환학생 선발은 크게 “성균관대 내부선발 – Nomination – Application – Acceptance - 출국&해외대학 수학 - 귀국&성적 인정”의 절차로 이루어지고 있다. 우리 대학에서 교환학생 게시판을 통해 선발 안내를 공지하면, 학생들은 GLS를 통해 지원한 후에 면접까지 거쳐서 교환학생을 선발하게 된다. 이후에는 국제교류팀에서 해외대학에 학생을 추천하는 절차(Nomination)를 진행하고, 해외대학에서는 추천받은 학생을 대상으로 지원절차(Application)를 안내한다. 지원 절차 이후, 해외대학에서 Letter of Acceptance라고 하는 입학 허가서, 입학 승인서를 발급(Acceptance)해 준다. 이때 서류 명칭이나 내용이 해외대학별로 상이할 수 있다는 점을 유의하자. 학생들은 해당 서류를 바탕으로 비자를 신청하게 되며 출국 및 숙소를 준비하고, 해외대학을 수학한 후에 국내로 돌아와 학점 인정 절차를 거치면 하나의 사이클이 끝난다. ▲ 2024년 2학기 국제관에서 진행된 해외파견생 설명회 ▼ 특히 신경 써서 준비해야 할 만한 부분 모든 과정이 학생들에게는 익숙하지 않고, 변수도 많기 때문에 특별히 어떤 과정을 신경 써서 준비해야 한다고 안내하기는 어려운 것 같다. 다만, 익숙하지 않은 절차에도 해외대학과 이메일로 소통하고 필요한 서류를 준비하는 과정이 학생들에게는 충분히 값진 경험이라고 생각한다. ▼ 등록학기에 따른 교환학생 지원 제한 성균관대학교의 교환학생 신청은 파견 시점보다 1년 일찍 진행된다. 따라서 교환학생을 신청하면 두 학기 뒤에 해외대학으로 파견하게 된다. 우리 학교는 마지막 학기를 해외대학에서 수학할 수 없다. 지원 시점에서 6학기(3학년)를 수료한 학생은 조치가 필요하다. 따라서 교환학생 신청 시에 휴학 서약서나 단과대학 행정실에서 발행한 해외파견 승인서 제출이 필수적이다. 두 서류는 양식은 다르지만, 기본적으로 파견 교환 학기를 마지막으로 졸업하지 않겠다는 내용의 서류이다. 해외파견승인서는 이수 학기/단과 대학별로 발급 가능 여부가 상이할 수 있으니 본인의 등록학기를 파악한 뒤 필요 서류 발급 가능 여부를 꼭 확인해야 한다. ▲ 등록학기에 따른 교환학생 지원 제한 ▼ 학생들이 교환을 많이 가는 등록학기 보통 관심 있는 학생은 1학년 2학기(2학기)에 교환학생 설명회에 참석하고, 2학년 2학기(4학기)에 교환학생을 나간다. 대부분 2학년에 설명회에 참석하고 지원하여 3학년(5-6학기)에 교환학생을 나간다. ◆ Fact Sheet와 해외대학 홈페이지 교환학생을 준비할 때 가장 중요하게 확인해야 할 것 중 하나는 지원하고자 하는 해외대학교의 홈페이지다. 대부분 대학은 해외파견 학생들을 위한 홈페이지 탭이나 Fact Sheet를 제공하는데, 이들은 해외대학에서 직접 검수해서 공식적으로 제공하는 정보다. 일부 해외대학에서는 홈페이지나 Fact Sheet에 명시돼 있는 내용은 학생이 이메일로 문의해도 답변하지 않는다고 할 정도다. 파견학교에 대한 홈페이지 확인은 해외대학에서도 엄청나게 강조하고 있는 부분이다. 기숙사, 장학금, 교환학생 지원, 비자, 수강 가능 수업목록 등 해외대학 교환학생 프로그램 참여에 필요한 대부분의 정보가 들어있어 놓치면 손해가 클 수 있다. ▼ 수학보고서 많은 학생이 해당 대학 수학보고서를 함께 찾아본다. 수학 보고서는 선배 학생들이 교환학생을 다녀와서 직접 작성하므로 생활이나 실용적인 측면에서 많은 도움이 될 수 있다. 그러나 매 학기나 매년 지원하고자 하는 학교의 상황이 달라질 수 있다. 수학보고서를 통해 확인한 기숙사 정보가 학교 사정으로 인해 변경된 바람에 출국 전에 교환 과정을 포기했던 학생의 안타까운 사례가 있었다. 특히 학사 과정이나 기숙사 등 숙소 상황에 대한 정보를 확인하고 지원하는 것이 준비 과정에서 발생할 수 있는 변수를 줄이는 방법이다. 수학보고서는 참고하면 좋지만, 그 내용에 포함된 정보를 맹목적으로 믿기 보다는 사실 확인을 하는 것이 중요하다. ▲ 국제관 라운지의 student mobility fair 현장 ▼ 학점 인정 교환학생의 장점은 해외대학에서 취득한 학점을 본교 학점으로 인정받을 수 있다는 점이다. 다만 절차가 까다로워서 학점 인정을 받지 못하는 학생 사례가 간혹 발생한다고 한다. 안전하게 학점 인정을 받기 위해선 어떻게 해야 할까? 우선, 학점 인정에 대한 문의는 학문 단위 실무처에 문의해야 한다. 해외 대학에서 제공하는 교환학생 프로그램에 참여할 수 있도록 조율하고 도와주는 업무는 국제교류팀에서 하고 있지만, 국내와 국외 포함 타 대학에서 취득한 학점을 우리 대학 학점으로 인정하는 주체는 각 학과의 학과장이다. 즉, 타 대학 취득 학점 인정에 대한 업무는 학문 단위에서 진행하고 있어서 수강 예정 수업의 학점이 전공 학점으로 인정받을 수 있는지 확인(타대학취득학점 예정조서)하거나 수학 후 최종 성적으로 인정(타대학취득학점 인정조서)받기 위해서는 학생 본인 소속 학과 사무실이나 단과대학 행정실과 소통해야 한다. 추가로 일부 해외대학은 수학 기간이 종료되면 보안 등의 이유로 인트라넷(우리 학교는 킹고 포털 등) 접근이 어려운 경우가 있으므로, 학점 인정에 필요한 과목기술서나 수업계획서 등은 학기 중에 미리 다운로드하여 보관하는 것을 권유한다. ▲ 해외대학목록(2025-1학기 기준) ▼ 해외대학목록 교환학생 지원 기간 이전에 파견 교환학생 해외대학목록이 교환학생 공지사항 게시판에 공개된다. 목록에 표시된 대학을 대상으로만 파견 교환학생 지원이 가능하므로 파견 희망 대학은 목록 내에서 선택해야 한다. 대학목록은 매 학기 변경된다. 지난 학기에 희망했던 대학이 이번 학기 지원 목록에 없을 수도 있으니 목록을 꼼꼼히 확인해야 한다. 대학마다 교환학생에게 허용되는 전공이 다를 수 있다. 학과 간 협정을 맺고 학과에서 자체적으로 교환학생을 선발하고 파견하는 프로그램도 있으니, 지원을 희망하는 대학에 본인의 전공이 교환학생으로 수강할 수 있도록 개설되어 있는지도 확인해 보길 바란다. 매 학기 리스트가 변경되는 가장 큰 이유는 학교 간 교환학생의 불균형 때문이다. 해외대학목록은 매 학기 국제교류팀이 협정대학들을 대상으로 파견 교환학생 지원 여부 등을 묻는 설문에 대한 회신을 기반으로 작성한다. 교환학생 제도의 이상적인 형태는 우리 대학과 해외대학의 교환학생 비가 1대1을 유지하는 것인데 실상은 그렇지 않다. 불균형이 심해져서 해외대학에서 이번 학기에는 성균관대학교로부터 교환학생을 받기 어렵다고 회신하면 이번 학기에는 해당 대학을 목록에서 볼 수 없다. ▼ 단기 파견 제도 단기 파견은 우리 대학에서 여름 방학동안 운영하는 국제하계학기(ISS)와 동일한 형태라고 보면 된다. 우리 대학의 국제하계학기처럼 해외대학에서도 보통 수업과 문화 행사를 결합한 프로그램을 방학 기간 운영한다. 이 프로그램에 학생이 파견되는 제도를 단기 파견이라 말한다. 해외대학에서 등록금이나 수업료 면제를 제공하는 경우에는 국제교류팀에서 선발 및 추천 과정을 거치고, 그렇지 않은 경우 학생이 개별적으로 알아보고 참석하는 경우도 적지 않다. 중요한 점은 단기 파견에서는 ‘대학취득학점 인정규정’에 따라 최대 3학점까지만 인정받을 수 있다. ▼ 선호 대학과 비선호 대학 학생들이 주로 선호하는 대학은 흔히 말하는 선진국의 북미(미국, 캐나다)나 서유럽권 국가들(독일, 프랑스, 영국, 네덜란드 등)에 있는 대학이다. 아무래도 친숙하고 잘 알려진 해당 국가의 대학들로 학생들이 많이 지원하고 또 해당 국가 대학에 다녀온 교환학생 수기가 많아지면서 정보 획득이 수월하기 때문이다. 많이 알려진 대학으로 학생들의 지원이 몰리는 순환이 반복되는 영향일 것이다. 이에 대해 조영재 책임은 나중에 사회생활을 하면 가보기 어려운 나라를 교환 학생으로 가는 것이 되게 의미 있다고 생각한다며, 멕시코나 북유럽, 폴란드, 뉴질랜드 등지로 다녀온 학생들의 수기가 굉장히 좋다는 점을 언급했다. 이어서 우리 학교가 지속적으로 신규 협정을 맺고 있으며, 신규 협정을 맺은 초기에는 우리 대학도, 해외대학도 교환학생을 받을 때 신경 쓴다는 점을 생각해 보면 많이 알려진 대학의 수학 보고서에 연연하지 말라고 했다. 많이 알려지지 않은 대학이라도 Fact Sheet나 홈페이지를 통해 정보가 충분하면 용감하게 지원하는 것도 좋을 것 같다고 조언했다. ▲ 해외파견생 설명회에서 다양한 나라의 교환학생이 수기를 나누는 시간 ▼ 교환학생 상담 및 문의 조영재 책임은 교환학생을 갈지 말지 고민 중이라면 좋은 기회이니 꼭 한번 가보라고 강력히 추천했다. 이어 교환학생에 관심이 있다면, 매 학기 양 캠퍼스에서 진행하는 설명회에 참석하길 권하며, 추가 문의는 국제교류팀 이메일 outgoing@skku.edu을 보내면 순차적으로 답변이 이루어진다고 덧붙였다. 조영재 책임은 학생들이 이메일로 문의를 남길 때, 학생의 상황, 지원 대학을 쓰라고 했다. 지원 대학에 따라 상황이 천차만별이므로 이름만으로는 상세한 안내가 어렵다고 설명했다. 이에 간단한 학적 사항(학번 등)을 문의 메일에 함께 적는다면 답변이 수월할 것이라고 당부했다.

우리 교수님은 왜 대학원에 오라고 할까? (1)

글 : 박진성 바이오메카트로닉스학과 교수 지난 글을 끝으로 '대학생활에서 공부를 왜 해야 하나'라는 주제를 마무리했다. 마지막에 연재를 끝내는 듯한 멘트를 했음에도 아직 이야기하고 싶은 주제가 남아 있어서 담당 선생님의 연재 제안을 덥석 수락했다. 몇 개의 시리즈가 나올지는 모르지만 학생 독자들과 유쾌하게 소통하고자 하는 마음으로 새로운 주제를 시작해본다. 지난 글 들에서, 나는 대학생활을 어떻게 보내는지가 우리의 미래를 결정한다고 자주 이야기했다. 정말 그런지 한 예를 들어보자. 고등학교 시절 정말 중요한 것 중 하나가 대학입학을 앞두고 수능시험을 얼마나 잘 보냐는 것이다. 수능시험이 몇일 앞으로 다가오면 어떻게 준비하는가? 실전 모의고사를 풀어보면서 마치 실제 수능시험을 보는 것처럼 마지막 점검을 하곤 한다. 우리가 세상에서 성공적인 인생을 살아가기 위하여 직업을 잘 구하는 것 만큼 중요한 것도 없다. 내가 원하고 바라는 직업을 갖기 위해 어린이집 및 유치원을 졸업하고 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년의 시간을 쏟아 붇는다. 태어나서 기고, 걷고, 말이 트이고 좀 놀려고 하면 유치원부터 15년의 배움의 여정이 시작된다. 흔히 인생을 갈아 넣는다고 하던가. 그렇게 해서 원하는 대학에 들어갔건 혹은 생각대로 풀리지 않아 조금 부족한 대학에 들어갔던 그것이 끝이 아니다. 결국 나의 인생의 가장 중요한 것은 어떠한 직업을 가지고 내 여생을 살아가는 것 아니겠는가? 그렇기에 직업을 가지기 바로 직전, 내 수능을 점검하는 시기가 바로 대학생활이기에 내가 글에서나 수업 시간에 그렇게 대학생활을 잘 보내기 위해 치열하게 고민하라고 말하고 있다. 대학생활을 잘 보내기 위해 여러 방법과 길이 있을 수 있겠지만, 이번 주제는 대학원이다. 잠깐!!! 대학원 이야기를 하니 뒤로 가기를 누르려는 학생들 조금만 기다려 주길 바란다. 수업시간에 혹은 진로상담 등을 통해서 대학원을 가야 한다 혹은 우리 연구실로 오라는 교수님들의 말에 ‘돔황챠 (이렇게 쓰는 게 맞나?)’이렇게 외치는 학생들이 있는지 모른다. 하지만 대학원을 오라고 권하는 이유를 한번이라도 읽어보고 고민해 보길 바란다. 그래서 이번 주제를 ‘우리 교수님은 왜 대학원에 오라고 할까?’라고 정했다. 이 주제를 통해 한번 대학원에 대한 이야기를 진득하게 해보고자 한다. 이제 본론으로 들어가서, 우리 교수님은 왜 나에게 대학원에 오라고 할까? 일단 축하의 말을 전하고 싶다. 그런 말을 듣는 학생이라면 교수님께서 보시기에 꽤 유능하고 연구를 잘 할 것 같은 학생이기 때문이다. 이것은 매우 단순한 이유다. 여러분도 팀 프로젝트를 해야 하는데, 우리 학과 에이스인 친구가 나랑 같은 조이다. 신나지 않겠는가? 함께 공부하고 준비하여 프로젝트 발표의 수준이 높아지고 덩달아 내 학점도 높아진다면 얼마나 기쁜 일인가? 교수님들도 같은 마음이다. 우수한 학생들이 연구실에 오면 연구성과도 좋아지고 연구성과가 좋으면 연구 과제 수주도 하고 연구실의 명성도 같이 오르는 등 여러 면에서 좋으니까 오라고 하는 것이다. 하지만 이것은 교수님 측면에서의 이유이고, 좀더 설득력 있는(?) 이야기를 해보도록 하자. 질문을 조금 바꿔서, 우리는 왜 대학원에 진학해야 하는가? 로 질문하면 더 편하게 느껴질 것 같다. 먼저 가장 큰 이유는 기대수명의 증가이다. 내가 학생들에게 대학원 진학을 권할 때, 가장 많이 강조하는 내용이다. 24년 기준으로 한국인의 기대수명은 약 88.5세라고 한다. 남성은 86.3세, 여성은 90.7세이다. 즉 의학기술의 엄청난 발전으로 사람들이 점점 더 오래 살아지고 있다. 1970년에 62.3세였던 기대수명은 현재 약 26년이 늘어난 것이다. 그럼 이야기는 간단 해진다. 누구나 나이가 들어 늙어가면서 인간다운 삶을 살길 원한다. 이러한 인간다운 삶을 살기 위해서는 결과적으로 자본 즉 소득이 있어야 한다. 소득이 있기 위해 돈을 버는 방법은 여러가지가 있겠지만, 이번 글에서는 가장 기본적인 근로소득에 집중해보자. 직업을 가지고 일을 하면서 우리는 근로소득을 얻고 이 소득을 기반하여 생활을 한다. 그럼 남들보다 더 오랫동안 더 좋은 환경에서 근로소득을 얻기 위해서는 무엇이 필요할까? 여기에서 필요한 것이 바로 나의 위치가 남들로 대체되지 않기 위한 전문적인 지식 혹은 전문적인 기술이 필요하다. 그러한 전문적인 지식 혹은 기술을 얻는 방법은 크게 두 가지가 있는데, 첫째는 전문적인 직업군을 선택하는 것이다. 그리고 이러한 선택은 대부분 대학 입학 때 이루어진다. 대표적인 예로 의대나 치대, 한의대, 약대, 간호대, 교대 등을 가서 대학을 졸업한 후 해당하는 직업군을 선택하는 것이다. 최근 많은 이과생들이 의대, 치대 등을 원하는 이유도 가장 근로소득이 높으면서 오랫동안 일 할 수 있는 직업 군중 하나이기 때문이다. 하지만 이런 인기있는 직업군은 경쟁이 치열하기도 하고, 자신의 꿈이 해당 직업군이 아닌 수많은 학생들이 있다. 이런 학생들에게 전문적인 지식 혹은 기술을 얻는 두번째 방법이 바로 대학원에 진학하는 것이다. 대학원에 입학하여 연구를 배우고 졸업을 하게 되면 석사학위 혹은 박사학위를 취득하게 된다. 이때, 석사학위는 Master’s degree라고 하는데, Master는 언제 쓰이는 단어인가? 무슨 일에 숙달한 사람 혹은 전문가를 지칭하는 말이다. 즉 해당일에 전문적인 기술을 가진 사람이라는 호칭이다. 당연히 해당 일에 대한 전문적인 기술을 가지고 있어서 나의 기술을 대체하고자 하는 사람들과 경쟁력에서 앞서게 된다. 그럼 박사학위는 어떤 가? 박사학위는 Ph.D.(Doctor of Philosophy)라고 표현한다. 여기서 Philosophy의 사전적 의미는 철학을 뜻하지만, 박사학위의 경우 지식과 탐구의 일반영역을 뜻한다. 철학이라는 이름을 붙이는 것은 고대 그리스어 philosophia단어에서 유래되었는데, 지혜에 대한 사랑이라는 뜻이다. 그리고 이러한 Ph.D.는 공학박사이건, 이학박사이건, 대부분은 박사학위 앞에 붙이는 단어이다. 즉 학문에 대한 탐구를 하고 새로운 지식을 창출하는 사람들에 대한 호칭이다. 이러한 사람들은 기존에 없던 것을 발견하고 새로운 가치를 만들기 때문에 당연히 남들보다 전문적인 지식과 기술을 보유하고 있다. 당연히 남들이 대체하기 쉽지 않은 전문가들이다. 요약해보자면, 다음과 같다. 기대수명 증가 → 높은 소득 및 장기 소득의 필요 → 경쟁력 있는 지식 혹은 기술 필요→ 전문적 지식 또는 기술 획득의 기회 → 대학원 진학 필요 교수님이 너무 확정적으로 이야기하는 거 아닌가? 라고 생각하는 독자가 있을지 모르겠다. 하지만 대학에서 10년간 학업을 하고 그 후 11년간 교직에 몸담은 사람으로서 애매하고 두루뭉실한 것 보다는 솔직한 게 더 낫지 않을까 생각해본다. 다음 글에서는 우리 교수님은 왜 대학원에 오라고 하는지 두번째 이유에 대해서 이야기해보자.

문숙 새별여성과학자상 수상,
김수민 원우(지능형정밀헬스케어융합전공 8기)

2024년 9월 13일, 제23회 여성생명과학기술포럼 심포지엄이 개최되었다. 이번 심포지엄에서는 우리 대학 김수민 원우(지능형정밀헬스케어융합전공 8기)가 문숙 새별여성과학자상을 수상했다. 여성생명과학기술포럼은 대한민국의 생명과학분야에 종사하는 성장 잠재성이 큰 신진 여성생명과학기술인을 발굴하고 격려하기 위해 2005년 ‘새별여성과학자상’을 제정했다. 새별여성과학자상은 국내 생명과학 분야의 우수한 여성 인재를 통한 과학계 기여를 목표로 2024년도부터는 문숙과학지원재단의 후원을 받아 문숙 새별여성과학자상으로 명명됐다. 작년 president’s list 수상에 이어 올해엔 과학자상까지 수상한 김수민 원우는 조직 접착성을 가지는 치료용 생체재료를 주제로 연구를 수행 중이며, 어드밴스드 머티리얼즈(Advanced Materials), 네이처 일렉트로닉 (Nature Electronics) 등 권위 있는 학술지에 관련 논문을 게재했다. 꾸준한 연구 활동으로 생명과학계 여성 과학자의 구심체로 나아가고 있는 김수민 원우를 만나보자. *president’s list는 성균관대학교의 건학이념인 수기치인의 모습을 보여주는 학생성공 모델 사례를 선발하고, 성균 공동체를 대표하여 총장이 그들의 노력과 헌신을 격려하고 이룩한 성취를 축하하며, 학생 성공 사례를 널리 알리기 위해 운영되는 제도이다. Q. 안녕하세요, 간단한 자기 소개 부탁드립니다. 안녕하세요. 21년도에 공과대학 신소재공학과를 졸업하고, 동년에 성균융합원 지능형정밀헬스케어융합전공으로 입학하여 현재 석박통합과정 8기 중인 김수민입니다. Q. 문숙 새별여성과학자상 받은 것을 축하드립니다. 소감 한 말씀 부탁드립니다. 큰 기대 없이 교수님께 추천받아 지원했는데, 운 좋게 수상하게 되어 그동안 노력해 온 시간을 인정받는 것 같아 보람을 느꼈습니다. 무엇보다 좋은 연구 결과를 끌어내도록 도와주시는 지도교수이신 신미경 교수님과 전자전기공학부 손동희 교수님, 최희원, 김예원, 장재표 원우들에게 한번 더 감사의 말씀을 올리고 싶습니다. 지도교수님께서도 이전에 비슷한 상을 수상하셨는데, 교수님이 지나오신 길을 따라 걷는 것 같아서 뿌듯한 기분도 들었어요. 앞으로도 좋은 연구자로 성장할 수 있도록 노력하겠습니다. Q. 조직 접착성을 가지는 치료용 생체재료를 주제로 연구 중이라고 들었습니다. 자세한 설명 부탁드릴게요. 접착성 하이드로젤 연구에서 '접착'과 '하이드로젤' 두 가지 모두 연구에서 중요한 역할을 하는 키워드입니다. 접착이라는 특성은 쉽게 말하면 '위치 고정'입니다. 예를 들어 저희가 좌심방의 심장 신호를 모니터링한다고 하면, 전극에 접착성이 없을 경우에는 심장에 전극을 얹어 놓게 되면 심장 박동에 의해서 다른 위치로 이동할 수 있게 돼요. 그럼 정확한 위치의 신호 계측이 어렵게 되어 진단이 어려워지겠죠? 치료도 마찬가지예요. 심장박동은 전기자극으로 조절할 수 있는데 전극의 위치가 엇나가서 주변 조직인 폐나 다른 장기를 자극할 경우에는 심장박동의 조절이 불가능하게 되겠죠. 이 특성은 질병의 진단 및 치료에 굉장히 중요한 역할을 해요. 다음으로 하이드로젤은 많은 물을 머금고 있는 액체와 고체 사이의 물질로, 저희 장기들과 비슷한 정도의 아주 낮은 기계적 물성을 갖고 있다는 특성이 있어요. 생체 조직과 물성이 비슷한 물질을 사용하는 것이 적용하고자 하는 조직과 물질의 피로감을 줄일 수 있어서 하이드로젤을 사용하고 있어요. 이 두 가지 특성을 모두 갖는 접착성 하이드로젤은 조직과 전극 사이에서 조직에 손상을 최소화하는 다리 역할을 할 수도 있고, 한 곳에 집중적으로 약물을 방출시키는 등 다양하게 활용되고 있어요. 저는 접착성 하이드로젤을 이용해서 이러한 연구를 진행하고 있습니다. Q. 연구 과정이 궁금합니다. 특별하게 기억에 남거나 힘들었던 부분이 있나요? 처음 동물실험을 시작하던 날이 기억에 남아요. 생체재료 분야에서 중요한 실험중 하나가 바로 동물 실험입니다. 제가 만든 재료가 작동하는지 확실하게 확인해 볼 수 있는 방법 중 하나일 거라고 생각하거든요. 연구에서 힘든 부분도 동물실험과 관련되어 있는데요, 연구에서 가장 힘든 시간은 내가 통제 할 수 없는 부분으로 인해 계획에 지연이 생길 때 같아요. 동물마다 건강 상태가 모두 일정하지 않다보니, 똑같은 처치를 하더라도 다른 결과가 나와서 어떤 결과가 진짜인지 알기 힘들 때가 있거든요. 동물과는 소통이 안 되니 신뢰도 있는 데이터를 얻을 때까지 반복실험을 계속 해야하기 때문에 이 부분이 가장 힘들었습니다. Q. 원우들께서 항상 열심히 공부하고 연구하는 모습이 대단하게 느껴집니다. 대학원에 진학하게 된 계기가 있으신가요? 저는 본교 신소재공학과를 졸업했습니다. 신소재공학과는 다양한 재료에 관한 전반적인 이론들에 대해서 많이 배우지만, 주로 단단한 재료들 (세라믹, 금속 등)에 관해서 배웠어요. 저는 단단한 재료들보다 말랑말랑한 하이드로젤 같은 소재가 항상 궁금했고, 지금이 아니면 언제 해보겠어? 라는 생각이 들어서 대학원 진학을 고민했어요. 이후 바로 관련된 연구실에서 학부연구생을 해보고, 생체재료 분야로 길을 정해서 이렇게 신미경 교수님 연구실에 입학하게 되었어요. Q. 대학원 공부와 학부시절 공부에 차이가 있나요? 사람마다 차이가 있겠지만, 저는 학부와 대학원의 차이가 꽤 크다고 느껴요. 학부 때는 수업이 대부분이고 강의와 이론을 잘 따라가는 게 중요했던 것 같아요. 그런데 대학원은 수업이 있기는 하지만, 스스로 찾아가면서 공부해야 해요. 책에 있는 이론적인 공부도 중요하지만, 최신 연구 동향을 계속 살펴보면서 어떤 새로운 연구가 있었는지, 떠오르는 연구 분야는 무엇인지 등 책에는 아직 나오지 않는 내용들도 따라가야 해요. 제가 느끼기엔, 공부의 방법이나 정보를 얻는 수단에서 차이가 큰 것 같아요. Q. 김수민 원우님께 연구란 어떤 의미인가요? "연구란 무엇일까?"보다 "연구가 없었다면?"을 생각해 봤어요. 그렇다면 아마 저희 모두 아직 흙바닥에서 움막을 짓고 나무에서 열리는 열매를 먹고 살지 않았을까요? 나무를 문질러 불을 피우는 것도 하나의 실험이자 연구였을테니까요. 분명 어떤 나무가 불이 잘 붙는지, 얼마나 빠르게 문질러야 하는지 등등 여러 변수를 가지고 실험해서 불을 피웠을 거예요. 이렇듯 인류 발전의 모든 순간은 연구가 없었다면 이루지 못했을 거라 생각합니다. 이런 생각을 하다 보니 저에게는 연구가 인류 발전의 원동력이라고 생각합니다. Q. 연구하며 공부하는 사람에게 중요한 것은 무엇일까요? 본인이 하는 연구에 대한 믿음과 애정이라고 생각해요. 물론 합리적인 이유가 있어야겠지요. 연구를 하다보면 힘이 쭉 빠지는 순간들이 종종 와요. 잘 되던 실험이 안 될 때, 2주에 걸쳐 만든 샘플이 작동하지 않을 때, 열심히 쓴 논문이 계속해서 거절당할 때 등 쏟은 노력과는 상관없이 힘든 일은 자꾸만 생깁니다. 그래도 다시 실험하고, 생각하고, 도전할 수 있는 원동력은 내가 하고 있는 연구가 의미 있는 연구라고 믿는 거예요. 학문적인 발전에서 의미있고 하고 있는 연구에 대한 애정을 갖는 것이라고 생각해요. Q. 연구는 어떤 성향의 사람과 잘 맞다고 생각하시나요? 보통 연구원이나 과학자를 떠올리면 혼자 있는 걸 좋아하고 조용한 사람들이 잘 맞을 거라고 생각할 것 같아요. 하지만 저는 기록을 잘 하고, 사교적인 사람이 연구원에 적합하다고 생각해요. 실험에서 기록은 굉장히 중요해요. 기록으로부터 이어지는 실험의 재연성은 신뢰도와 직결되는 문제니까요. 오랜 시간 실험을 하다 보면 변수가 헷갈리거나 목적을 까먹는 경우가 종종 생겨서 꼼꼼한 성향이 필요해요. 연구 활동은 주변과 소통해야 하는 경우가 많아요. 배우고, 의견을 나누고, 조언을 통해야 이룰 수 있는 게 연구니까요. 더욱이 요즘엔 융합 연구들이 진행되면서 다른 실험실과 함께하는 공동연구가 많이 진행되는데, 일정이나 결과에 관한 이야기를 편하게 나누고 공유할 수 있을 때 연구도 빠르게 진행될 수 있다고 생각해요. 이뿐만 아니라, 연구를 다른 사람들에게 이해시키고 알리는 것도 중요합니다. 그래서 저는 사교적인 성격도 연구 활동에 필수적이라고 생각해요. Q. 앞으로의 목표가 궁금합니다. 개인적인 연구 목표는 저만의 재료를 찾고 싶어요. 지금까지 진행했던 연구에서는 기존에 존재하는 재료의 형태를 변형하여 사용하거나, 기존에 시도해 보지 못한 새로운 적용을 시도해 보는 등의 내용이었어요. 앞으로는 제가 재료를 디자인하고 제작한 새로운 물질로 그에 맞는 적용점을 찾아서 연구해보는 것이 제 목표입니다. Q. 헬스케어 및 연구에 관심을 두고 있을 성균인들에게 한 말씀 부탁드립니다. 헬스케어와 관련된 연구는 매우 다양한 분야에서 접근할 수 있는 연구 중의 하나라고 생각합니다. 화학, 생명공학, 재료공학, 바이오메디컬 등 다양한 학과가 접근할 수 있거든요. 학회에 가면 의학, 약학은 물론이고 기계공학, 전자공학, 물리학과 등 더 다양한 전공 출신의 교수님들과 학생들도 많이 볼 수 있고요. '내 전공이 헬스케어 분야에 적합할까?'라는 고민을 하고 있는 분들이 계신다면 뭐든 할 수 있다고 말씀드리고 싶어요. 여러 분야의 융합이 더 훌륭한 연구 결과를 만들어 낼 수 있으니까 해보고 싶은 연구가 생겼다면 꼭 해보셨으면 좋겠습니다.

훌륭한 한국어 교육자가 될 거에요
미얀마에서 온 땍야다나킹 학우

본교 한국어교육학과 석사 과정 2학기에 재학 중인 땍야다나킹 학우는 미얀마에서 왔다. 그녀는 올해 열린 제26회 세계 외국인 한국어 말하기 대회에서 대상을 수상했다. 이 대회는 한국어를 공부하는 외국인들이 자신의 한국어 실력을 뽐내고 한국 문화에 대해 이야기를 나눈다. 대회 주제는 '나에게 한국어란?' 과 한국의 '이것'을 추천합니다. 였다. 대회는 32개국 1,010명이 지원한 예심을 거쳐 11개국 16명의 외국인이 본선에 진출할 만큼 경쟁률이 높았다. 그녀는 ‘대한민국은 커피 공화국’이라는 흥미로운 주제를 선정하여 우리나라의 카페 문화에 대하여 발표했다. 한국어에 대한 깊은 애정을 바탕으로 출중한 한국말 실력을 갖춘 그녀에 대한 이야기는 아래 본문에서 자세히 들어보자. ▶ 한국에 오시게 된 계기가 무엇인가요? 제가 한국에 오게 된 이유는 한국어와 한국 문화를 더 깊이 있게 배우고 한국어를 더 체계적으로 공부해서 훌륭한 교육자가 되고 싶어서입니다. 학생들에게도 더욱 깊이 있고 생생한 한국어 수업을 해 주고 싶어서 한국 유학을 결정하게 되었습니다. ▶ 외국인 한국어 말하기 대상, 축하드립니다! 대회에서 발표한 내용은 무엇인가요? 경희대학교와 연합뉴스에서 공동으로 개최한 제26회 세계 외국인 한국어 말하기 대회에 참가하게 되었는데 저는 ‘대한민국은 커피 공화국’이라는 주제를 발표했습니다. 왜냐하면 얼죽아, 카공족 등 카페와 관련한 다양한 표현들이 저에게 흥미롭게 다가왔기 때문입니다. 그래서 이번 대회에서 한국의 카페 문화에 대해 소개해야겠다는 생각이 들었습니다. ▶ 미얀마와 한국의 차이점이 있다면 어떤 것이 있을까요? 미얀마에서는 차를 즐겨 마시는 차 문화가 있습니다. 찻집에서 모여 차를 마시고 이야기를 나누는 것은 미얀마에서 중요한 문화입니다. 미얀마에서의 찻집은 사람들이 소통하는 장소라고 생각해도 좋습니다. 미얀마 사람들은 차를 즐겨 마시며 느긋하게 이야기를 나누는 것을 좋아합니다. 한국과 달리 차를 단순히 마시는 것뿐만 아니라, 라페또라는 발효 찻잎 샐러드로도 즐겨 먹습니다. ▶ 새로운 언어를 배울 때 추천하는 자신만의 방법이 있나요? 새로운 언어를 배울 때 가장 중요한 것은 꾸준함과 끈기라고 생각합니다. 지름길은 없으니까요. 저는 가능한 한 많이 듣고 많이 읽는 걸 추천합니다. 일상적으로 해당 언어를 접하다 보면 자연스럽게 익숙해지고, 표현력도 늘어나거든요. 자신에게 맞는 학습 방법을 찾는 것도 중요합니다. 자신이 관심 있는 주제나 흥미로운 내용을 많이 보고 듣는다면 학습이 더 재밌어지고 꾸준히 할 수 있게 됩니다. 자신이 좋아하는 콘텐츠로 언어를 접하다 보면 자연스럽게 실력이 향상되는 걸 느낄 수 있을 거예요. ▶ 가장 좋아하는 한국의 작가가 누구인지 궁금합니다. 저는 소설을 특히 좋아합니다. 이번 여름 방학 때 한강 작가님의 채식주의자를 읽었습니다. 너무 인상 깊게 읽었던 책이라서 노벨 문학상 수상 소식을 전해 들었을 때 아주 반가웠습니다. 이 작품 외에도 인상 깊었던 한국 소설이 많습니다. 양귀자 작가님의 모순, 이희영 작가님의 페이스가 저의 인생 책입니다. ▶ 한국어를 배우면서 가장 힘들었던 점은 무엇인가요? 개인적으로 특히 발음 부분이 가장 어려웠던 것 같습니다. 미얀마어에는 연음이 없어서 한국어를 배울 때 받침이 있는 부분이나 연음을 발음할 때가 굉장히 어려웠습니다. ▶ 받아쓰기 대회도 나가셨는데 둘 중 무엇이 더 어려웠나요? 말하기 대회를 준비하는 것이 훨씬 어려웠습니다. 받아쓰기는 정해진 글을 듣고 정확하게 쓰는 데에 집중하면 되지만 말하기 대회는 여러 가지 요소를 고려해야 합니다. 무엇보다 내용 구성을 잘 짜야 했고, 문장 표현도 자연스러워야 했고요. 발음과 억양까지 신경 써야 해서 생각보다 부담이 컸습니다. 대본을 외우는 것도 어려웠고, 실제로 무대에서 말할 때는 그 긴장감이 더욱 크게 다가왔습니다. ▶ 가장 좋아하는 한국 카페의 음료는 무엇인가요? 저는 말차 라테를 좋아합니다. 그런데 공부할 때는 카페라테를 즐겨 마시고 친구들과 만날 때는 말차 라테나 딸기 라테, 아이스티를 좋아합니다. 추운 날에는 핫초코를 시키기도 합니다. ▶ 석사 과정을 마친 뒤 목표나 계획은 어떻게 되시나요? 저는 한국어가 너무 좋습니다. 저에게는 한국어가 제 인생의 전환점이 되어 주었다고 해도 과언이 아닙니다. 이처럼 저에게 의미가 큰 한국어를 널리 알리는 것이 저의 목표 중 하나입니다. 미얀마 학생들에게 어떻게 하면 한국어를 더 잘 가르칠 수 있을 지에 대한 것과 같은 고민들을 많이 하고 있습니다. 앞으로 연구자가 되어 한국어 교육에 기여할 수 있는 훌륭한 사람이 되고 싶습니다.