지난 6월, 우리대학은 다른 4개의 대학과 함께 인문사회 융합 인재 양성 주관대학으로 선정됐다. 교육부는 이전까지 이공계 학생들에게 초점을 맞춰 인재 양성에 힘썼다. 그러나 인문사회 분야의 중요성을 깨닫고 사회적으로 문제가 되는 5가지 분야에 대한 인문사회 인재를 양성하기 위해 사업단을 꾸리게 됐다. 미래 사회 변화에 대응하기 위해 인문사회 기반 창의 인재를 양성하는 사업단에서 우리대학은 인구구조 변화에 대한 생활 세계의 대응이라는 주제의 주관을 맡게 됐다. 본 사업의 사업단장을 맡게 된 박형준 교수는 행정학과 국정전문대학원 소속이며 정책 디자인 연구를 중점적으로 진행하고 있다. 본 사업이 어떻게 진행되고 있는지 자세히 알아보기 위해 사업단장인 그를 만났다. Q. 현재 진행하고 계신 연구가 궁금합니다. 크게 세 개 정도의 연구를 진행하고 있습니다. 첫째는 협력적 거버넌스의 메커니즘에 대한 것입니다. 협력이 어떤 메커니즘을 통해 이루어지고, 협력이 안되는 문제는 무엇인지? 어떻게 협력을 위한 관리가 필요한지 등입니다. 두 번째로는 정책 변동의 원인들에 대해 연구를 하고 있어요. 원인을 알아야 치유나 해결책 제시가 가능하니까요. 마지막으로는 사회 전체의 최적 결과를 도출해 낼 수 있는 정책디자인, 제도설계와 품질 높은 규제정책에 대해 알아보고 있습니다. 사람들은 자기 자신의 판단을 통해 개인의 이익을 극대화하기 위한 행동을 하거든요. 그러한 판단들은 잘 만들어진 제도 안에서 이루어져야 개인은 물론 사회가 좋은 결과를 얻을 수 있기 때문에 근거에 기반한 정책실험을 통해 어떤 방식의 규제를 비롯한 정책수단들이 제도라는 틀로서 조합되어 이루어질때 최적의 사회효용을 가져오는지 연구하고 있습니다. 더불어 올해 9월부터는 새로 출범하는 지방시대위원회의 위원이 되어 지방을 활성화할 방안이 무엇인지에 대해 연구하고 있습니다. 인구 구조가 변함에 따라 지방도 여러 가지 문제가 있거든요. 그러한 문제들을 어떻게 개선하고, 지방을 활력 있게 할 수 있을지 생각하고 있습니다. Q. 인문사회 융합인재 양성 사업단에 대한 소개 부탁드립니다. 예전에는 이공계 학생들에 대한 지원이 많았다면, 이제는 인문사회 인재 양성에 대한 중요성이 부각되고 있습니다. 인문사회 융합인재양성사업은 교육부와 한국 연구재단이 디지털 시대의 가치와 규범, 기후 위기, 위험사회와 국가전략, 인구구조 변화에 대한 생활세계와 대응, 글로벌 사회와 선도형 문화예술 창신 등 5개 분야의 미래 사회 변화 대응을 위한 인문사회 기반 창의인재를 양성하는 사업입니다. 그중 우리대학은 11대 1의 경쟁률을 뚫고 ‘인구구조 변화에 대한 생활세계와 대응’ 분야 융합교육과정 개발운영, 교육환경 개선, 융합형 교육 플랫폼 구축 등을 가천대, 건양대, 충남대, 한동대와 컨소시을 구성해 추진하게 됐어요. Q. 인구구조 분야를 선택하게 된 이유가 있는지 궁금합니다. 다른 주제는 한정된 분야라서 인문사회 전체 학과들이 함께 참여하는 것에 어려움이 있습니다. 그러나 인구 구조 변화에 대한 지역사회의 대응은 다양한 학과들이 융합되어 연구할 수 있는 분야였어요. 심리학과는 변화 과정 중 사람들이 겪게 되는 심리적인 충격에 대한 대응 방법을, 사회복지학과와 행정학과는 어떻게 제도가 변화돼야 하는지 연구하게 됩니다. 문헌정보학과는 데이터 분석 방식, 그리고 미디어커뮤니케이션학과는 사람들 간의 커뮤니케이션 방법에 대해 분석하게 됐습니다. 우리대학은 기존에도 지역사회와 연계해 다양한 사업을 하고 있었어요. 오랜 기간 사업을 진행하다 보니 지역사회 인구구조 변화에 대한 지역사회의 대응 문제는 지방 뿐만이 아니라 서울에서도 대비해야겠더라고요. 우리 사회가 나아가기 위해 꼭 필요한 주제이기도 하고, 여러 학과가 협력하기에도 좋기에 인구구조 분야를 선택하게 된 것 같습니다. Q. 본 사업에서 우리대학만이 지니는 강점이 무엇인가요? 우리대학이 참여한 인구구조 분야의 경쟁률이 11대 1로 가장 높았는데, 높은 경쟁률을 뚫고 선정이 됐습니다. 우리대학은 학사 제도, 교과과정, 그리고 비교과 과정에 있어서 혁신을 주도하는 대학으로 많이 알려져 있습니다. 따라서 우리대학에서 이미 시행하고 있는 다양한 혁신적인 것들을 제안서에 많이 담았어요. 다섯개 대학이 함께 컨소시을 진행하기 위해서는 온오프라인 하이브리드 수업이라든지 문제 해결형 수업 등이 많이 진행되어야 합니다. 우리대학이 기존에 이런 경험도 많기에 좋은 점수를 받지 않았나 싶습니다. 뿐만 아니라 브릿지 역량을 키우는 개발이라는 콘셉트를 잘 잡은 것도 큰 역할을 한 것 같습니다. 인구 구조 변화에 대응하기 위해 필요한 6가지 역량, 균형(Balance), 회복력(Resilience), 포용성(Inclusion), 다양성(Diversity), 성장(Growth), 참여(Engagement) 브릿지 (bridge)라는 역량 개발을 만들었는데요, 이게 우리 대학의 강점이 아니었나 싶습니다. Q. 인구 구조 분야에 대한 설명 부탁드립니다. 우리 사회는 전반적으로 저출산의 문제를 겪고 있습니다. 현재 출산율은 0.7이나, 출산율이 계속해서 더 떨어진다면 고령화 사회로 변하게 되겠죠. 인구가 적어지다 보니 사람들은 자연스럽게 수도권에 집중하게 될 것이고, 지방 소멸이 발생하게 될 것입니다. 이는 생산 가능 인구의 감소를 불러일으키고, 궁극적으로 해외의 인력들을 한국에 들여오게 될 수밖에 없을 것입니다. 인구 구조가 변함에 따라 다양한 충격들이 발생했어요. 사회과학 분야에서 최근 10년 동안 가장 초점을 맞춘 단어는 회복력 (resilience)입니다. 어떠한 충격을 받게 됐을 때 내부에 있는 지역사회의 네트워킹이 잘 되어있고, 다양한 제도가 잘 구축되어 있으면 원상 복귀가 잘 된다는 이야기에요. 그러나 이러한 시스템이 잘 정비되어 있지 않으면 회복이 서서히 될 수도 있고, 원상 복귀가 되지 않을 수도 있습니다. 우리 사회는 결국 다양한 충격을 받게 되겠지만, 빠르게 회복할 수도 있을 것이고, 더 좋은 모습으로 바뀌게 될 수도 있을 것입니다. 이런 것들을 반영하는 것이 회복력이에요. 따라서 저출산, 고령화, 다문화, 지역 활성화, 사회 갈등 통합과 같은 분야를 해결할 인재를 키우는 것을 목표로 하고 있습니다. Q. 주관대학으로 선정된 것이 학생들에게는 어떤 의미가 될지 궁금합니다. 우리 대학 학생들이 전공을 넘어 자율적으로 진로를 탐색할 수 있을 것입니다. 본 사업은 학문 단위별로 진행이 됩니다. 한 학생이 지방을 활성화하는 로컬 크리에이터라는 직업을 갖고 싶다고 가정해 봅시다. 행정학과나 정치학과와 같이 한 학과에 국한되지 않고 미디어커뮤니케이션학과의 로컬 브랜딩이라는 수업과 행정학과의 지역 개발이라는 수업을 자유롭게 조합할 수 있는 거죠. 지금은 각 학과가 구분되어 있지만, 앞으로는 다양한 학과를 넘나들며 과목을 선택하고 마이크로 디그리 과정을 만들며 진로를 좇는 것입니다. 이를 넘어 융합 트랙도 만들 수 있습니다. 융합 트랙은 다양한 사회 문제를 지니고 있는 지역의 활성화와 연관된 직업이 있다면 융합해 트랙을 만드는 거예요. 졸업장에도 전공과 융합 트랙을 함께 기재해 실질적으로 직업을 가지게 될 때도 개인의 전문 분야가 연결될 수 있는 거죠. 컨소시움 사업으로 이루어지기에 타 대학과 연계해 진행될 수도 있습니다. 예를 들어 우리대학은 서울, 가천대는 수도권의 기초자치단체, 충남대는 광역자치단체, 한동대는 기초자치단체에 자리 잡고 있죠. 각각의 지역마다 로컬크리에이터가 맡게 되는 일이 다를 수도 있기에 함께 교류하며 자신의 대학에는 없는 수업을 듣고 서로를 이해한다면 현실적인 해결방안을 잘 제시할 것이라 생각합니다. Q. 사업을 주관하기까지의 어려움을 어떻게 극복하셨나요? 큰 사업임에도 불구하고 상당히 짧은 기간에 진행됐습니다. 약 한 달 만에 제안서를 제출해야 하는 상황이었어요. 더군다나 다섯개 대학의 여러 학과끼리 함께하다 보니 40~50명이 동시에 참여하게 되더라고요. 방향성부터 시작해서 세부적인 역할 분담, 그리고 예산 배분까지 상당히 많은 협의와 조정의 절차가 필요했습니다. 연구하게 될 갈등과 협력을 미리 한번 겪어본 것이라고도 할 수 있겠네요. 단기간 안에 진행한다는 게 힘들었지만 사회 구성원들이 공통의 목적 아래에서 서로 양보하고 조정하고 좋은 아이디어를 공유한 덕에 성공적으로 끝낼 수 있었던 것 같습니다. 이번 사업이 혁신적인 제도다 보니까 학교 규정과 잘 맞지 않는 부분도 있었어요. 제안서를 쓰더라도 학교의 다양한 부서와 연계가 되야했기에 조정하는 부분이 어렵기도 했습니다. Q. 앞으로의 계획이 궁금합니다. 올해는 앞으로 나아갈 역량을 키우는 마이크로디그리를 만들고 융합 트랙을 구체화해서 내년에 시작할 생각입니다. 또한 다섯개 분야에 대한 로드맵을 짤 계획이에요. 다양한 교과 비교과 과정을 진행할 예정이기도 합니다. 그다음으로는 다양한 학생들을 참여시키고, 겨울학기 때 다섯개의 학교가 함께하는 공통 교과목을 계절학기로 만들려고 합니다. 이때 해당 계절학기 수업에 참여하는 학생들의 계절학기 등록금은 전액 장학금으로 지급하려 해요. 비교과 과정은 지역사회와 연계해서 다양한 협업을 진행하려 합니다. 흔히 말해서 문제 해결 방안을 제시하는 문제 해결형 프로젝트를 성균 글로벌 펠로우십처럼 구성하려 합니다. 학생들이 제안서를 내면 제안서를 실행에 옮길 수 있는 예산을 지원하는 방식으로요. 지역사회나 해외 우수 사례 탐방이 필요하다면 비용 지원도 할 생각입니다. 현장에 계신 전문가들을 초청해 특강을 진행하기도 하고요. Q. 마지막으로 성균인들에게 한마디 부탁드립니다. 이번 사업은 사회 문제 해결 능력을 갖춘 미래 핵심 인재 양성을 하는 데 도움을 주고자 합니다. 많은 학생이 본 사업에 관심을 가지고 많이 참여해주시면 감사하겠습니다. 학생들이 우리 사업단이 하는 역할에 대해 홍보해주거나 참여해주시면 학생 서포터즈를 운영하고 여러 지원도 할 예정입니다. 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다.

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화학공학과 방석호 교수의 세포 및 조직공학 연구실은 질병이나 사고에 의해 손상된 장기와 조직을 회복시키는 것에 목표를 두고 활발한 연구를 이어 가고 있다. 우수 논문과 다수의 특허 출원 등의 성과를 보이며 연구 활동을 하고 있는 세포 및 조직공학 연구실을 인터뷰했다. Q. 세포 및 조직공학 연구실을 소개해 주세요. 세포 및 조직공학 연구실(Laboratory for Cell and Tissue Engineering)은 화학공학과 방석호 교수님을 중심으로 1명의 박사후연구원, 5명의 박사과정 학생 및 5명의 석사과정 학생으로 구성되어 있습니다. 연구실에서는 성체 유래 줄기세포 및 다양한 조직 유래 세포를 이용해 질병이나 사고에 의한 장기 및 조직의 손상을 회복시키거나 기능 향상을 목적으로 하는 연구를 진행하고 있습니다. 이 목적을 달성하기 위해 여러 종류의 줄기세포를 연구하거나 세포에 다양한 처리를 통해 세포 본연의 능력 향상을 도모합니다. 세포의 유전자, 단백질 등의 발현 변화 확인 이후 실제 실험 동물에게 적용하여 이를 검증하기도 합니다. Q. 세포 및 조직공학 연구실의 대표적인 연구 활동은 무엇인가요? 세포 및 조직공학 연구실은 조직공학의 세 개의 요소 중 하나인 세포를 이용해 뇌경색, 심근경색 등으로 대표되는 허혈성 질환 치료 연구를 주로 진행하고 있습니다. 줄기세포에 나노 입자, 고분자, 하이드로겔, 저준위 광 조사, 물리 자극 도입 등 여러 처리를 거친 후 기존에 보고된 세포 기반 치료제와 비교해 치료 효능이 향상되면서 안전성이 우수한 세포 엔지니어링을 연구하고 있습니다. 최근에는 음파 기반 세포 부유 배양 시스템을 개발하여 단시간 내에 3차원 세포 응집체 형성 및 기능의 향상을 연구하고 있습니다. 손상된 조직에 작용하는 면역 반응에 대해 줄기세포의 면역 억제 기능을 향상시켜 염증 반응의 억제와 조직의 복구를 연구하고 있습니다. 그 외에도 엔지니어링 된 줄기세포의 나노베지클 연구, 노화 억제 연구, 근육 감소증 억제 연구, 배양육 연구 등 세포를 활용한 다양한 연구를 진행하고 있습니다. Q. 연구는 어떤 과정과 방법을 통해 진행되나요? 우리 연구실에 입학하게 되면 박사과정 선배들에게 자유로운 분위기 속에서 연구에 필요한 기본적인 지식을 풍부하고 자세히 배우게 됩니다. 이후 학생 개개인의 흥미에 맞춰 연구를 진행하게 되는데, 진행되는 대부분의 연구는 다른 연구실과의 공동연구로 진행됩니다. 기본 연구 이론과 방법론에 대한 이해와 기술 습득 과정을 마치게 되면 학생들 각자의 흥미에 맞는 주제를 선정한 이후 지도 교수님들과 학생들이 함께 여러 번의 회의를 통해 실질적인 연구의 방향을 결정합니다. 연구가 진행되는 동안에도 교수님과 지속적인 회의를 통해 조언과 지도를 받을 수 있습니다. 실험적으로는 크게 시험관 내 연구(in vitro)와 생체 내(in vivo) 단계로 나눌 수 있습니다. 시험관 내 연구 단계에서는 세포의 사멸, 유전자 및 단백질 발현 등 질환 치유 및 손상조직 수복 가능성에 대해 검증하게 됩니다. 시험관 내 연구에서 충분한 개연성이 확보된 연구 주제들은 이후 생체 내 검증 단계를 통해 동물 모델에 적용하여 실질적인 치유 효과를 검증함으로써 마무리됩니다. 동물 모델은 특정 질환의 모델링부터 조직학, 분자 생리학적 기전 분석 등 전반적인 과정을 연구실에서 자체적으로 분석하고 있습니다. Q. 연구실에서 이루어진 연구들은 어떻게 활용되나요? 연구실에서 이루어진 대부분의 연구는 논문으로 출판됩니다. 기존 기술에 비해 신규성이 뚜렷하고 연구 결과가 우수하다면 특허 출원을 진행하게 됩니다. 방석호 교수님은 현재 170편 이상의 SCIE 급 논문을 출판하셨으며, 연구실에서는 매년 10편 이상의 훌륭한 논문을 상당수 JCR top 10% 이내 저널에 게재하는 등의 성과를 거두고 있습니다. 특허도 매년 2~3건을 출원하고 있으며, 현재를 기준으로 등록된 특허도 상당수 존재합니다. 인간 유래 줄기세포를 연구하는 우리 연구실의 특성으로 종종 특정 약물 등 특정 개발 대상의 독성도 평가, 약물 효능 평가 등의 실용적인 연구도 진행합니다. Q. 세포 및 조직공학 연구실만의 자랑거리가 있다면 무엇인가요? 우리 연구실의 가장 큰 장점은 수평적이고 자율적인 연구실 환경입니다. 지도 교수인 방석호 교수님은 권위적이지 않고 항상 학생들을 배려해 주시고 편하게 대해 주십니다. 학생이 원하는 시간에 상담이나 연구 미팅을 진행해 주십니다. 연구 주제에 대해서도 지속적인 제안을 해주시고 학생들의 연구 테마 제안에도 항상 지원해 주십니다. 출퇴근 시간을 강요하지 않으셔서 학생들이 자율적으로 출퇴근 할 수 있어 개인의 일정에 맞게 탄력적으로 연구를 진행할 수 있습니다. 지도 교수님의 성향에 영향을 받아 학생들 사이에도 수직적인 분위기가 아닌 수평적이고 자율적인 분위기가 조성돼 있습니다. 이 덕에 우리 연구실에서는 탁월한 인재들을 배출했습니다. 강원대학교 교수임용 외에 박사 졸업생들은 하버드 의과대학, 스탠퍼드 약학대학, 한국과학기술연구원을 포함한 다양한 국내외 우수기관에서 연구 활동을 이어 가고 있으며 현재까지 석사 졸업생 전원이 삼성 바이오로직스와 바이오에피스에 취업하여 핵심 인력으로 활동하고 있습니다. Q. 연구실에 들어가기 위해 필요한 능력이나 자격이 있나요? 어떤 학생이 연구실에 오면 좋을까요? 세포 및 조직공학 연구실은 지원을 희망하는 학생들에게 특별한 자격이나 능력을 요구하지 않습니다. 학부 수준의 바이오 관련 지식이나 실험 경력이 있다면 큰 도움이 될 것으로 생각됩니다. 대신 수평적이고 자율적인 분위기의 연구실 특성상 상식적인 예의와 매너, 서로에 대한 존중은 필수적이라 생각됩니다. 개인적인 스케줄 관리와 학업에 대한 열정이 우수하다면 세포 및 조직공학 연구실에 더욱 적합할 것 같습니다. Q. 연구원을 꿈꾸는 학생들에게 한마디 부탁드립니다. 다른 사람과 자신을 비교하지 않고 자신의 삶을 꾸준하게 살아가는 것이 어느 일을 하든 적합한 인생의 자세일 것입니다. 이러한 자세는 특히 연구에서 더욱 필요하다고 생각합니다. 연구 개발이 정답은 정해져 있지 않고 상대적인 것이다 보니 어떤 연구가 더 훌륭한 연구인지 어떤 연구가 더 우수한 연구인지에 대한 기준은 없습니다. 따라서 당장 본인의 연구 성과가 가시적이지 않고 뛰어나지 않다고 하더라도 연구를 꾸준히 진행해 가다 보면 미래에는 훌륭한 연구자가 될 수 있을 것입니다. 주변과 자신을 비교하지 않고 자신만의 연구를 성실히 진행해 나가는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. ▶︎ 연구실 홈페이지: https://partsweb.skku.edu/~sukhobhang/main/index.php

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8월 24일과 25일 이틀에 쳐 자연과학캠퍼스에서 2023년 해커톤 및 융합보안협의회가 개최됐다. 이번 해커톤은 작년과 다르게 CTF(Capture The Flag) 형식으로 진행됐다. 프로그램의 취약점을 찾아 공격하여 얻은 Flag를 대회 사이트에 제출하면 점수를 획득하는 방식이다. 2023년 해커톤 및 융합보안협의회에서는 시스템해킹(Pwnable), 역공학(Reversing), 암호학(Crypto), 블록체인(Blockchain) 총 4가지 분야에서 문제가 출제됐다. 이 행사를 총괄한 김형식 교수는 경쟁보다는 참가자들이 행사에 몰입하고 문제에 집중할 수 있는 대회를 지향했으며 이를 위해 CTF 대회가 시작되기 전, 각 분야별로 문제를 출제한 교수의 튜토리얼이 진행됐다. 몰입을 통한 배움의 장에서 다양한 팀이 수상했으며 그중 개인으로 출전한 ‘23학번 새내기팀’의 김진무 학우가 우수상을 받았다. 김진무 학우는 고등학생 때부터 정보보안 전문가를 꿈꾸며 다수 해킹방어대회에 참여했다. 화이트햇콘테스트(국방부 주최), Wacon과 같은 규모 있는 대회에서 1위를 차지했으며 두바이 세계해킹방어대회, 코드게이트, 전국 청소년 정보보호 페스티벌과 같은 개인전 대회에서도 수상의 기쁨을 누렸다. 김진무 학우는 문제를 푸는 것에서 멈추지 않고 해킹방어대회를 운영하고 문제를 출제하며 해킹에 대한 열정을 보여주고 있다. 자신의 취약한 점을 찾아 끊임없이 발전해 나가는 김진무 학우의 이야기를 들어보자. Q. 안녕하세요. ‘2023년 해커톤 및 융합보안협의회’ 우수상 받은 것을 축하드립니다. 소감을 듣고 싶어요. 안녕하세요. 축하해 주셔서 감사합니다. 질 좋 문제, 좋은 취지의 대회를 개최해 주신 교수님들께 감사드립니다. 지금까지 제가 공부해왔던 지식을 성균관대학교에서 입증할 수 있어서 아주 좋은 기회라고 생각했습니다. 대부분 참여자들이 대학원생으로 구성된 팀이라 잘할 수 있을까 걱정했는데 좋은 성적을 얻어 영광입니다. 주변 지인, 특히 부모님께서 저보다 기뻐하시는 것 같아서 고맙고, 뿌듯하기도 해요. Q. 이번 행사에 어떤 마음으로 임하셨나요? 항상 1등 한다는 마인드로 해킹방어대회에 참여해왔기 때문에 이번에도 1등 한다는 마음가짐으로 참여했습니다. 첫 대학에 들어오고 동기들과 학교 생활을 즐기고 학업에 집중하면서 해킹에 소홀히 했던 것 같아서 새 출발 하자는 마음으로 참여했어요. 1인 팀으로 참여함으로써 제 실력을 되돌아보고 점검할 기회라고 생각했습니다. Q. 23학번 혼자 문제를 해결하기 쉽지만은 않았을 텐데 기억에 남는 에피소드가 있나요? 블록체인 분야에서 두 문제가 출제되었는데, 블록체인에 대한 지식이 아예 없어서 간단한 문제를 3시간 동안 삽질한 것이 기억에 남아요. 저를 제외한 거의 모든 팀들이 푼 문제였는데, 저만 풀리지 않아 계속 붙잡고 있었던 것 같아요. 그래서 튜토리얼 시간에 설명해주신 디버깅 방법으로 여러 시도를 해보다 스마트 컨트랙트의 메모리 구조에 대해 잘못된 개념을 가지고 있었다는 것을 깨달았고, 3시간의 삽질 끝에 문제를 풀 수 있었어요. 풀고 난 후 원래 알고 있던 지식이면 쉽게 풀었을 것 같아 허무하기도 했어요. 튜토리얼에서 배운 디버깅 툴을 사용하지 않았다면 이런 삽질하는 과정 자체를 못 했기 때문에 대회 전에 튜토리얼을 진행한 것이 대회 취지에도 맞는 아주 좋은 방식이었다는 생각이 크게 들었습니다. Q. 이번 경험을 통해 어떤 것을 얻으셨나요? 스마트 컨트랙트, PAC attack과 관련된 새로운 개념을 튜토리얼 알게 되었고 직접 풀어보면서 깊게 이해할 수 있었어요. 주변에 해킹에 관심이 있는 동기, 선배들을 찾기 어려웠는데, 이번 대회에 참여함으로써 해킹에 관심 많은 학부연구생, 대학원생이 있다는 것을 알게 되었어요. 앞으로 보안에 관심 있는 학생, 훌륭하신 교수님들과 함께 함으로써 얻을 수 있는 경험, 지식이 더욱 많을 것 같다고 생각했습니다. Q. 해킹에 관심 갖게 된 이유가 궁금합니다. 저는 해킹이라는 단어 자체에 호기심을 느끼고, 직업으로 삼을 수 있는지 궁금했어요. ‘취약점을 분석하여 미리 패치를 함으로써 해킹을 막을 수 있다’라는 것에서 저는 ‘정보 보안 전문가는 합법적으로 해킹할 수 있다’라는 말로 들렸거든요. 그때부터 무작정 공부를 시작했던 것 같아요. Q. 고등학생 때부터 많은 대회에 나가셨는데 이에 대한 이야기와 개인만의 팁을 알려주세요. 저는 목표가 있어야 동기부여가 되는 성격이라 1차적인 목표를 해킹방어대회 수상으로 정했어요. 처음에는 해킹 문제풀이를 하는 워게임 사이트에서 다양한 문제를 풀면서 해킹문제에 대한 감을 잡았고, 이후 여러 해킹방어대회에 참가하여 문제를 풀었어요. 대회 당시 못 풀었던 문제들은 문제풀이 보고서를 보면서 다시 풀어보는 것을 반복했는데 이런 점에서 해킹은 수학이랑 비슷한 것 같습니다. 저는 이 과정에서 고등학교 선배에게 많은 도움을 받았어요. 해킹을 처음 공부하는 몇 개월 동안은 모르는 것, 궁금한 것을 매일매일 물어봤던 것 같아요. 초반에는 저 스스로 해결한 문제가 손에 꼽을 정도로 취약점 분석, 공격에 대한 감이 부족했고, 거의 모든 문제를 선배에게 힌트를 물어보거나 인터넷에 있는 문제풀이를 참고했습니다. 이런 과정에서 많이 위축되기도 했지만, 꾸준히 하다 보니 어느 순간 대부분의 문제를 혼자 풀 수 있을 만큼 발전한 자신을 볼 수 있었어요. 감을 잡는 순간 자연스럽게 실력 발전에도 가속도가 붙는 것 같더라고요. 이때부터 국방부 주최 대회, 코드게이트, 두바이 세계 해킹방어대회 등 대회에 참여할 때마다 본선에서 상위권을 유지했고 나름 청소년부에서 이름을 날렸던 것 같습니다. 저는 꾸준히 하는 것과 목표를 세우는 것이 가장 중요하다고 생각해요. 모르는 내용에 대한 질문을 받아줄 수 있고, 서포트해줄 수 있는 주변 지인이 있다면 그 사람이 이전에 겪은 시행착오, 경험을 기반으로 더 수월하게 지식을 얻을 수 있을 거예요. CTF에 관심 있으신 분께서는 저에게 개인적으로 연락주시면 아는 선에서 최선을 다해 도와드리겠습니다. (Instagram: @g1nm0o_so3os_) Q. 융합보안에 대한 다양한 경험으로 사회에 어떤 영향을 주고 싶은지 궁금합니다. 생명과 직접적으로 관련된 시스템에서 취약점을 찾고 이를 해결하고자 하는 데 관심이 있어요. 이러한 시스템은 의료기기, 의료 정보 시스템, 자동차 안전 시스템, 항공 운항 시스템 등 다양한 분야에 걸쳐 있을 수 있습니다. 이와 같은 분야에서 취약점을 탐지하고 해결함으로써 많은 생명의 안전을 보호할 수 있다고 생각해요. 취약점 분석 및 보완을 통해 생명과 안전을 보호하는 것은 기술과 엔지니어링 능력을 활용하여 사회적으로 중요한 과제에 기여하는 의미 있는 방법인 것 같아요. Q. 힘든 상황을 이겨내는 자신만의 방법이 있나요? 힘든 상황을 극복할 만큼의 큰 동기부여, 목적이 있으면 좋지만, 없다면 휴식을 취하면서 주변 지인들과 고민상담을 하는 것이 좋은 방법인 것 같아요. 저도 고등학교 때 해킹 공부를 하면서 슬럼프가 왔었는데, 그때 당시 한동안 게임만 하면서 학교 선배들에게 조언을 많이 구했던 것 같아요. 그 과정에서 많은 위로와 자신감을 다시 얻을 수 있었고, 자연스럽게 다시 해킹을 잡게 되었어요. Q. 두 번째 학기를 맞이하며 어떤 목표를 갖고 있나요? 새 출발한다는 생각으로 학점도 열심히 챙기면서 자기계발에 집중하고 싶어요. 최근에 자동차 취약점 분석을 주제로 연구하는 랩실에서 학부연구생을 하게 되어 자동차에서 취약점을 찾고, 최종적으로 익스플로잇 하는 것을 목표로 하고 있습니다. Q. 마지막으로, 성균관대 학우분들께 한마디 부탁드립니다. 자신의 진로에 대해 깊게 고민해보는 시간이 필요한 것 같아요. 저는 해킹 공부를 시작한 후 슬럼프가 왔을 때, 많은 사람들과 이야기를 나눠보았고, 혼자 고민도 많이 했어요. 그 생각의 끝은 ‘내가 해킹으로 진로를 정하는 것이 맞는 판단일까?’ 였어요. 내가 ‘꼭’ 해킹을 해야 하는 이유를 찾는데도 오랜 시간이 걸린 것 같아요. 제가 계속 해킹을 해야겠다고 다짐한 결정적 기준은 적성이었어요. 코드를 분석할 때마다 행복하고 즐겁진 않지만, 여러 조건에 대해 따지는 것에 감각이 있어 취약점을 분석하는 과정에서 ‘여기서 이렇게 하면 취약점이 발생하지 않을까?’ 라는 여러가지 경우를 가정하고 아이디어를 발상하는 것을 남들보다 잘할 수 있다고 생각했거든요. 바쁜 생활 속에서 잠시 쉬면서 내가 가고 있는 길을 ‘꼭’ 가야 하는 이유를 고민하는 시간을 보내시면 좋을 것 같아요. 성균관대학교 학우 여러분의 미래가 밝고 희망차기를 기대합니다. 감사합니다.

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Mai Pham(글로벌 경영 20) 학우는 베트남, 미국 그리고 한국에서의 삶을 모두 경험하며 글로벌한 삶의 여정을 걸어가는 중이다. 고향 베트남에 대한 사랑과 자부심이 가득하며 현재 졸업을 앞두고 고향에서의 미래를 꿈꾸고 있다. 해외에 거주하며 쌓은 따뜻하고 좋은 추억들을 들려주는 그녀의 이야기에 귀 기울여 보자. | 고향은 어떤 곳인가요? 베트남은 제 고향이자 제가 가장 좋아하는 장소입니다. 저는 15살에 미국으로 가서 3년간 고등학교 생활을 한 뒤 한국에서 4년째 대학에 다니고 있어요. 전 세계의 다양한 문화를 경험했지만, 누구나 공감할 수 있듯이 고향이 최고인 것 같아요. 물론 교통 체증이나 무더운 여름과 같이 별로 좋아하지 않는 점도 있어요. 하지만 음식, 사람들, 문화 그리고 육지의 매력적인 장소들이 베트남을 좋아할 수밖에 없도록 만들어요. 올해 초에 미국 친구들을 데리고 베트남 투어를 했어요. 하노이부터 하롱베이, 다낭, 호이안 그리고 호치민 도시까지 여러 장소를 다녔어요. 저에게는 이미 익숙한 곳들이었지만, 현지 음식을 먹고 풍경을 즐기는데 큰 자부심과 사랑의 감정이 들더라고요. 여러분이 베트남을 여행한다면 각 장소의 독특한 아름다움이 여러분을 매료시킬 거라고 확신합니다. | 한국에 오게 된 이유는 무엇인가요? 미국 고등학교에서 공부할 때 많은 분이 한국 대학을 선택한 이유를 물으셨어요. 미국보다 한국이 베트남과 훨씬 가깝고 이 말은 즉 방학 때 더 자주 고향으로 돌아갈 수 있다는 뜻이기 때문이었어요. 5학년 때 샤이니의 ‘링딩동’ 노래로 한국 문화를 처음 접했는데 한국은 멋있는 것들로 가득한 장소라는 인식이 생겼던 것 같아요. 마침내 성균관대학교 덕분에 한국에 올 수 있었고 멋진 사람들을 만날 수 있게 되었어요. | 한국의 첫인상을 알려주세요. 5학년 때 음악과 영화로 한국에 대해 배웠기에 한국은 제게 엔터테인먼트의 나라였어요. 한국에 여행을 와서 샤이니 태민을 만나고 싶어 했던 게 기억이 나네요. (웃음) 8학년이 되어서 한글을 배우기 시작했는데 개인적으로 큰 흥미를 느꼈어요. 이후 한국에 직접 와서 멋지고 놀라운 경험을 많이 할 수 있었습니다. | 전공 및 전공 선택 이유가 궁금합니다. 글로벌 경영학을 선택한 이유는 단순히 말하자면 영어로 수업이 진행됐기 때문입니다. 여러 전공을 고려할 당시 한국어를 잘 못하는 상황이어서 영어로 가르치는 전공을 선택해야 했어요. 3가지의 선택지가 있었지만, 글로벌 경영학을 선택한 이유는 제 아버지가 같은 전공이셨기 때문이에요. | 성균관대학교에서 가장 인상 깊었던 강의는 무엇인가요? 2학년 때 글로벌 경영학 I-CORE 프로그램의 하나로 수강했던 경영 전략 강의가 가장 인상 깊어요. 비즈니스를 바라보는 흥미로운 관점들과 기업들이 각 분야에서 성공할 수 있었던 이유에 대해 배웠어요. 이는 기업의 성장을 위해 어떻게 결정을 내려야 하는지에 대한 큰 그림을 그리게 해주었어요. 제 커리어에 큰 도움을 준 수업이라고 생각합니다. | 한국 여행을 해본 적이 있다면 어떤 여행이 기억에 남는지 소개해 주세요. 전주와 제주 여행이 가장 기억에 남습니다. 전주는 두 번 가봤는데, 갈 때마다 아름다웠어요. 과거의 건축 양식을 둘러보는 것은 물론 사람들이 한복을 입고 다니는 것도 참 좋았고요. 전주에서 정말 예쁜 핸드백을 기념품으로 하나 구매했는데 아직도 가지고 있답니다. 제주도 여행은 2년 전에 했는데 너무 힐링 되는 여행이었어요. 친구와 알파카 목장에 가서 당나귀와 토끼에게 먹이를 주었던 기억이 나네요. 이후 귤 카페를 찾다가 과거에 고등학교 교사로 일하셨던 분이 운영하는 곳을 갔어요. 그 여성분은 은퇴하신 뒤 작은 빈티지 커피숍을 여셨더라고요. 자신의 삶 그리고 뜨개질에 관해 이야기하며 따뜻하게 환대해 주셨고 커피와 스콘도 챙겨 주셨어요. 이제는 친구들이 제주도에 간다고 할 때마다 그 카페의 주소를 보내주며 방문하라고 얘기하고는 해요. | 졸업 후 목표나 계획이 있나요? 졸업 후에는 베트남으로 돌아가 일하고 싶습니다. 해외에서 많은 시간을 보내다 보니 제가 베트남을 얼마나 사랑하는지 깨닫게 되었고 고향에서 제 미래를 그리고 싶어졌어요. 가족, 친구들과 더 시간을 보내며 베트남에서 아직 가보지 못한 곳들을 여행하고 싶어요. 4개월 안에 ‘학생’에서 영원히 졸업하게 될 텐데, 시간이 참 빨리 지나간 것 같네요. 아직 어른이 될 준비가 되었다고 생각하지는 않지만 제 미래가 어떨지 기대 되기는 합니다. | 마지막으로 성균관대학교 학생들에게 한마디 부탁드립니다. 성균관대학교에서 대학 생활을 할 수 있어서 정말 영광이었습니다. 성대 학생들은 무척 재능 있고 성실한 사람들이라 같은 공동체 안에서 생활할 수 있다는 것 자체가 행운이었다고 생각해요. 동료들에게 매일 좋은 자극을 받고는 합니다. 만약 시간이 있다면 베트남을 여행해 보세요. 필요하다면 제가 가이드를 해드리겠습니다. (웃음)

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