성균관대 웹진 메인페이지

[성균관대 책방3] 프롤로그

눈에 보이지 않는 세계가 세상을 움직일 때,
전자전기공학부 김세정 교수

빛을 나노미터 단위에서 다루는 나노광학이라는 학문은 오늘날 우리가 이용하는 다양한 첨단 기술과 맞닿아 있는 연구 분야다. 눈에 보이지 않을 만큼 미세한 세계에서 빛의 성질을 정밀하게 연구하는 이 학문은 우리가 앞으로 나아갈 미래로의 발전 가능성을 한 단계씩 높여 왔다. 나노광학의 최전선에서 해외 연구 및 교육 활동을 이어 오던 김세정 교수는 2025년 9월, 우리 대학 전자전기공학부에 합류하며 나노광학 연구의 새로운 미래를 그려 나가기 시작했다. 낯설고도 흥미로운 해외 연구 환경 속에서 더욱 넓게 세상을 바라보는 시야를 안고 귀국한 김세정 교수의 이야기에 함께 귀 기울여 보자. 안녕하세요, 2025년 9월에 성균관대학교에 부임한 김세정이라고 합니다. | 멜버른 대학교에서 오랜 시간 동안 연구와 교육 활동을 이어 오신 것으로 알고 있습니다. 이후 한국으로 귀국해 성균관대학교에 부임하게 된 특별한 계기가 있으신지 궁금합니다. 멜버른 대학교에서 이직 준비를 하면서 국내 대학뿐만 아니라 미국의 여러 대학에도 함께 지원하고 있었는데요. 그중에서도 성균관대학교의 연구 인프라나 활발한 산업 연계 기회, 우수한 학생들까지 모든 것을 고려했을 때 연구자로서 좋은 기회라고 판단되어 최종적으로 우리 대학으로의 이직을 결심하게 되었습니다. 또한 학창 시절을 보낸 고향인 수원으로 돌아온다는 점에서도 개인적으로는 의의가 있었습니다. | 교수님께서 연구하시는 나노광학은 일반 독자에게는 다소 낯선 주제로 다가올 수 있을 것 같습니다. 나노 및 양자광학에 대해서 간단히 설명해 주세요. 빛은 우리가 일상생활에서 매일 접하기에 매우 친숙하지만, 현재 연구 최전선에서 어떻게 활용되고 있는지는 생소하게 느껴질 수 있습니다. 사실 광학의 응용 분야는 매우 광범위해서 디스플레이나 광통신 등 광학 기술이 접목되지 않은 분야를 찾기 어려울 정도입니다. 제가 연구하는 분야는 빛 알갱이, 즉 광자(photon)를 활용하여 여러 광 디바이스를 만드는 것인데요. 우리가 사용하는 전자기기들을 들여다보면, 그 내부에 수많은 전자 소자들이 집적되어 컴퓨팅 성능을 구현하듯, 저는 광자로 광소자를 제작하고 이들을 칩 위에 집적함으로써 미래의 컴퓨팅 및 통신 디바이스를 구축하고자 합니다. | 한국은 나노광학 기술 개발 분야의 선두 주자로 자리매김했다는 평가를 받고 있습니다. 교수님의 오랜 해외 연구를 바탕으로 보았을 때, 한국의 연구가 가지고 있는 고유한 강점에는 어떤 것이 있을까요? 한국 연구 환경의 강점은 여러 가지가 있지만, 그중에서도 국내 대학들의 연구 역량이 비약적으로 높아졌다는 점을 꼽고 싶습니다. 20~30년 전만 해도 해외에서 선진 기술을 습득해 돌아오는 것이 일반적이었다면, 이제는 국내에서 학위를 마친 박사들이 교수로 임용되는 사례가 더 많을 만큼 해외 명문 대학들과 어깨를 나란히 하고 있습니다. 또한, 한국의 강력한 제조업 인프라와 세계적인 반도체 기업들의 존재는 관련 연구를 수행하기에 최적의 환경을 제공합니다. 특히 제조 기반 산업이 부족한 호주에서 생활하며 기업의 중요성을 체감했기에, 탄탄한 생산 기반을 갖춘 한국의 강점을 실감할 수 있었습니다. | 해외 대학에서 한국인 연구자가 교수로 임용되는 사례가 흔한 경우인지 궁금합니다. 또한, 그 자리에 서기까지의 과정과 임용 이후의 경험들이 교수님에게 어떤 의미로 남아 있나요? 요즘에는 외국에 계시는 한국인 교수님들이 적은 숫자는 아니긴 한데, 아무래도 모든 학위를 국내에서 받은 분 중에 해외 임용이 되는 경우는 아직도 흔하지는 않은 것 같습니다. 네트워킹이나 임용과 관련된 정보를 얻는 측면에서는 쉽지 않은 부분들이 있었고, 그래서 첫 임용까지 시간이 조금 걸리기는 했습니다. 박사후연구원을 총 6년을 했거든요. 그런데도 지나고 보면 모든 과정에서 얻은 게 있었습니다. 일단 제 그룹을 꾸리기까지 총 세 분의 지도교수님 밑에서 일하면서 각 연구실의 연구 노하우와 문화를 배울 수 있었고요. 멜버른대에서 연구실을 꾸리고 그룹 PI (Principal Investigator)로 성장하는 동안에는 호주 대학교의 의사 결정 방식, 직장 문화, 중요하게 여기는 가치 등을 배울 수 있었습니다. 두 나라에서 살면서 다양한 사람들과 시야를 공유하게 되었고 전보다 더 유연한 생각을 가지게 된 것 같습니다. 새로운 관점을 얻게 된 것이 지난 경험들이 남겨준 가치라고 생각됩니다. ▲ 멜번에서 KASEA(Korean Academy of Scientists and Engineers in Australia)의 회장으로 활동할 당시, 멜번 (전)총영사와 김세정 교수 | 타지에서 오랜 시간 동안 연구를 진행해 오셨는데, 그 과정에서 어려움은 없으셨는지 궁금합니다. 시드니에서 4년 동안 박사후연구원으로 지내고, 멜버른대학교 교수로 4년 반, 총 8년 반을 호주에서 지냈는데요. 처음에는 문화적, 언어적 차이를 극복하는 데 시간이 좀 걸렸으나, 어렵긴 했지만 재밌게 배웠습니다. 특히 해외에서 교수로 지낸 지난 4년은 현지 학계 시스템과 호주의 조직 문화를 깊이 있게 체감할 수 있었던 소중한 경험이었습니다. 또한 해외에서 활동하는 한인 과학자로서 한인 커뮤니티의 중요성도 몸소 깨달은 결실 있는 경험이기도 했습니다. ▲ 시드니공과대학교에서 박사후연구원 시절 사진. 광학 실험 셋업을 다루고 있는 모습 | 교수님께서 진행하신 연구뿐 아니라 글쓰기 활동 또한 인상 깊었습니다. 특히 <과학동아>에 집필하신 칼럼들이 흥미로웠는데요, 연구자로서의 글쓰기와는 접근 방식이 상당히 다를 듯합니다. 각 분야의 글을 쓰실 때 두는 차별점이 있으신가요? 어쩌다 보니 논문만 쓰던 연구자가 대중 책도 집필하고, 또 과학동아에도 글을 썼는데요. 글쓰기 스타일에 따로 차별점을 두고 있지는 않고, 누구나 읽기 쉽도록 쓰자는 생각을 하고 있기는 합니다. 아무래도 글쓰기가 제 주 업무는 아니다 보니, 글을 자주 써서 실력을 늘리자는 생각도 가지고 있습니다. 초창기에는 이로운넷이라는 매거진에 글을 쓰기 시작했고, 그 이후에 서서히 글 쓰는 재미를 알게 되었습니다. 특히 과학동아는 어렸을 때 너무 재미있게 읽었기 때문에 제가 연재할 수 있다는 것 자체가 영광이었고요. 주로 중고등학생들이 읽는 글이기 때문에 넷플릭스나 영화에 나온 장면과 최신 과학 동향을 연결해서 재미있으면서도 교육적인 글을 쓰려고 했습니다. 관련 칼럼: 과학동아 2024년 9월호, 투명인간이 되는 두 가지 방법 | 지난해 9월, 우리 학교 전자전기공학부의 교수로 부임하셨습니다. 성균관대학교에서 교육자로서, 또는 연구자로서 이루고자 하는 목표가 궁금합니다. 교육자로서 보람이자 성취는 학생들이 자신들의 잠재력을 온전히 발현하고 확장하도록 돕는 데 있다고 생각합니다. 학생들이 학문을 탐구하는 과정에서 작은 성공(micro-success)들을 경험하며 자신감 있는 인재로 성장하고, 나아가 사회 각 분야에서 최선을 다하는 구성원이 되는데 제가 일조할 수 있기를 바랍니다. 우리 연구실에 오는 대학원 학생들과는 즐겁게 연구하면서도, 결코 쉽지만은 않은 과제들을 끈기 있게 완수해 내는 성취의 기쁨을 함께하는 연구실을 만들고 싶습니다. 구성원 모두가 세계 최고의 연구자로 성장하도록 돕는 것이 목표입니다. | 교수님의 연구실은 어떤 공간인지 궁금합니다. 연구실을 이끌어 가시는 과정에서 교수님이 가장 중요하게 생각하시는 점은 무엇인가요? 성균관대에서는 이제 막 첫걸음을 시작하고 있는데요. 다행히도 많은 학생이 지원해 주어서, 그중에서 선발한 7명의 학생과 함께 일하고 있습니다. 가장 중요하게 생각하는 것은 저와 대학원생 모두를 포함한 구성원들의 성장입니다. 저는 그 과정에서 그룹으로서의 성공과 구성원 각자의 성장이 일치할 수 있도록 조율하는 역할을 하려고 합니다. 특히 20대 중반에서 30대 중반 사이의 소중한 시간을 함께해주는 젊은 학생들에게, 제 연구실에서 보내는 대학원 기간이 자신감을 가지고 인생의 중후반부로 나아갈 수 있게 해 주는 발판이 되었으면 합니다. 그렇게 하기 위해서 연구실은 그들에게 자유롭게 아이디어를 말하고 마음껏 테스트해 볼 수 있는 샌드박스여야 하며, 그러한 환경은 지도교수와 학교가 함께 만들어가야 한다고 봅니다. 김세정 교수의 NOVA Lab 홈페이지 | 교수님이 바라보시는 나노광학의 미래가 궁금합니다. 나노광학은 어떠한 가능성을 향해 나아가고 있나요? 광학 연구는 기존의 전자 기반 기술이 직면한 병목 현상(bottleneck)*을 극복할 수 있는 강력한 열쇠가 될 것입니다. 여러 가지 예중 하나로 우리 연구실에서도 최근 관심을 가지고 있는 주제인 광 신경망(Optical Neural Network, ONN) 연구가 있습니다. 최근 인공지능(AI) 기술이 비약적으로 발전하고 사용자가 증가하면서, 글로벌 테크 기업들은 데이터 센터 구축과 전력 수급에 집중하고 있습니다. 폭발적으로 증가하는 수요를 감당하기 위해서는 저전력·고성능 AI 하드웨어가 필수적인데, 빛을 이용해 연산 효율을 극대화하는 ONN이 대안책이 될 수 있어 주목받고 있습니다. 이처럼 광학 기술은 전자기기의 물리적 한계를 타개할 가능성이 있어, 미래 기술로 활발히 연구될 것으로 생각합니다. *병목 현상: 전체 시스템의 성능이나 속도가 특정 하나의 구성 요소 때문에 제한되어 저하되는 현상 | 마지막으로, 연구자의 길을 꿈꾸는 성균관대학교 학우들께 한 말씀 부탁드립니다. 한국에 온 지 이제 막 넉 달이 지났는데, 학생들을 상담할 때 "이제 나이가 많아서 늦은 것 같아요"라고 생각하는 이들을 꽤 많이 만났습니다. 아마도 한국에서는 연령대별로 기대되는 역할이 명확하기 때문인 것 같습니다. 대학원에 진학해 연구자의 길을 걷는 것은 보편적인 기대와는 조금 다른 길이고 그만큼 쉽지 않은 선택입니다. 하지만 본인이 과학적 호기심이 있고 새로운 문제를 해결하는 과정을 배우고 싶다면, 학부 연구생부터 경험을 쌓으며 진로를 탐색해 보길 추천합니다. 진부한 말이지만 늦었다고 생각되는 때가 가장 빠른 때입니다.

수강신청 - '전쟁'이 아닌 '전략'

매 학기 돌아오는 수강신청 시즌. 알람을 맞춰두고, 손가락을 풀고 몇 번이나 연습 클릭을 해보지만, 결과는 늘 예측 불가다. 원하는 과목은 눈앞에서 사라지고, ‘수강인원이 초과되었습니다’라는 문구만 남는다. 누군가는 이를 전쟁이라 부르고, 누군가는 운이라고 말한다. 하지만 정말 수강신청은 운에 맡겨야 하는 싸움일까? 같은 조건에서도 어떤 사람은 비교적 안정적인 시간표를 완성하고, 어떤 사람은 정정 기간까지 방황한다. 차이는 아주 작지만 분명한 ‘준비’와 ‘전략’에서 시작된다. 이번 커버 스토리에서는 수강신청을 전쟁이 아니라 전략으로 바꾸는 방법을 담았다. 준비 단계부터 실전, 그리고 실패했을 때의 회복 방법까지. 더 이상 운에 맡기지 말고, 전략적으로 시간표를 만들어보자. | 수강신청 일정 2026학년도 수강신청 일정은 다음과 같다. ① 사전 수강신청 사전 수강신청은 선착순 수강신청에 앞서, 과목별 수요를 미리 파악하고 수강 인원을 조기에 확정하기 위한 제도다. 사전 수강신청 기간에 해당 과목을 담은 인원이 정원보다 적으면 자동으로 수강이 확정된다. 반대로 신청 인원이 정원을 초과할 경우, 해당 과목은 선착순 수강신청에서 다시 경쟁해야 한다. 올해는 사전 수강신청 기간이 기존 4~5일에서 2일로 단축되어, 더 짧은 기간 안에 신청을 마쳐야 한다. 다만 1·2학기 신·편입생, 교환학생, 전문대학원, 특수대학원, 교직교과목은 사전 수강신청 대상에서 제외된다. ▲ 2026학년도 사전 수강신청 일정 ② 선착순 수강신청 2026학년도부터는 한 날에 두 개 학년이 함께 수강신청을 진행하는 방식으로 변경된다. 시작 시각이 오전 10시와 오후 2시로 나뉘어 운영되므로, 본인이 속한 학년의 수강신청이 언제 시작되는지 반드시 사전에 확인해야 한다. 선착순 수강신청은 [대학원/4학년] → [3/2학년] → [1학년] 순으로 진행되며, 당일 22:59에 마감된다. ▲ 2026학년도 선착순 수강신청 일정 * 더욱 자세한 내용은 아래의 자료에서 확인할 수 있다. 2026학년도 수강신청 일정 안내 | 수강신청은 시작 전에 이미 절반이 결정된다. 수강신청 당일의 몇 초는 사실 마지막 단계일 뿐이다. 그 전에 어떤 준비를 했느냐에 따라 결과는 크게 달라진다. 막연히 인기 강의부터 담는 방식으로는 매 학기 같은 실패를 반복하기 쉽다. 아래 다섯 가지만 제대로 준비해도, 수강신청의 절반은 이미 끝난 셈이다. ① 학과 커리큘럼, 이수 요건 확인하기 가장 먼저 해야 할 일은 학과 커리큘럼과 이수 요건을 정확히 확인하는 것이다. 전공·교양·필수·선택 과목이 어떻게 구성돼 있는지, 이번 학기에 꼭 들어야 하는 과목이 무엇인지 정리해 두는 것이 좋다. ‘듣고 싶은 과목’ 이전에 ‘들어야 하는 과목’을 먼저 정리하는 것이 시간표 전략의 출발점이다. 성균관대학교 공식 홈페이지의 ‘교육> 학사안내> 학사제도> 학사과정 교육과정 이수’에서 자신의 학과와 학번에 맞는 이수 요건을 확인할 수 있으니, 수강신청 전에 반드시 한 번 더 점검해 보자. > 성균관대학교 학사제도 ② 수업계획서, 강의평 확인하기 과목 이름만 보고 판단하면 실패하기 쉽다. 같은 과목이라도 교수님에 따라 난이도와 수업 분위기는 크게 다르다. 시험이 많은지, 과제가 많은지, 조별 활동이 있는지 등을 미리 확인해 자신의 스타일에 맞는 강의를 고르는 것이 중요하다. GLS의 ‘수업영역> 수업계획서> 수업계획서조회’ 메뉴에서 교과목명, 교강사명, 학수번호 등을 입력하면 수업 특성, 교재, 강좌 진행 방법, 교과목 목표 등을 확인할 수 있다. ▲ GLS 수업계획서조회 예시 화면 또한 에브리타임(이하 에타)의 강의평 기능을 활용하면 과제량, 조 모임 비율, 실제 수강자들의 수업 후기와 시험 정보까지 확인할 수 있다. 공식 정보는 GLS에서, 체감 난이도와 분위기는 에타 강의평에서 함께 비교해 보는 것이 가장 안전한 방법이다. ③ 시간표 짜기 원하는 과목을 정했다면, 실제로 시간표에 넣어보며 동선을 함께 고려해야 한다. 강의실의 공간 코드를 확인해 캠퍼스 내 이동 시간이 무리 없는지 살펴보고, 에타 시간표를 활용해 수업이 겹치지 않는지도 꼼꼼히 체크해야 한다. 이상적인 시간표보다 ‘현실적으로 가능한’ 시간표를 만드는 것이 핵심이다. 우리 대학은 인문사회과학캠퍼스(이하 인사캠)와 자연과학캠퍼스(이하 자과캠)으로 나뉘어 있기 때문에, 강의가 어느 캠퍼스에서 진행되는지 반드시 확인해야 한다. GLS 수업영역의 전자시간표에서 인문사회, 자연과학, i-Campus로 구분된 캠퍼스 항목을 누르면 각 캠퍼스에 개설된 수업을 확인할 수 있다. i-Campus는 온라인으로 진행되는 수업을 의미한다. ▲ 캠퍼스 선택법 성균관대학교의 강의실 공간 코드는 5~6자리 숫자로 구성되며, 앞의 두 자리는 건물 번호를 의미한다. 그다음 숫자는 층수, 마지막 자리는 강의실 번호를 뜻한다. 예를 들어 330102에서 진행되는 수업은 화학관(33) 1층 2 강의실에서 진행된다는 의미다. 강의실 위치는 성균관대학교 홈페이지 ‘대학정보> 캠퍼스 안내> 캠퍼스맵> 건물/공간정보> 공간명/코드’ 메뉴에서 공간 코드를 입력해 확인할 수 있다. 모바일 웹에서는 상단의 ‘≡’ 버튼을 눌러 인사캠과 자과캠을 선택한 뒤 확인하면 된다. > SKKU CAMPUSMAP ▲ 모바일 웹 강의실 공간코드 확인법 ④ A 안, B 안 만들어두기 완벽한 시간표 하나만 믿고 가는 것은 위험하다. 인기 과목 신청에 실패했을 때를 대비해 대체 과목을 넣은 B 안을 함께 준비해 두자. A 안이 무너졌을 때 바로 전환할 수 있어야 당일의 혼란을 줄일 수 있다. 수강신청은 한 번의 시도가 아니라, 여러 경우의 수를 계산하는 전략 게임이다. ⑤ ‘책가방’ 100% 활용하기 ‘책가방’ 기능은 수강신청 당일 빠르게 신청할 수 있도록, 미리 신청 희망 과목을 담아두는 시스템이다. 다만 책가방에 담았다고 해서 수강신청이 완료되는 것은 아니므로, 반드시 수강신청 시간에 다시 신청해야 한다는 점을 유의해야 한다. 책가방은 GLS의 ‘수업영역> 전자시간표> 책가방’ 메뉴에서 이용할 수 있다. 책가방에 과목을 담아두면, 해당 과목을 담은 인원수를 통해 대략적인 경쟁률을 가늠할 수 있다. 인기 과목은 클릭 순서를 앞쪽에 배치하고, 상대적으로 덜 몰린 과목은 뒤로 조정해 전략적으로 배열하자. 무작정 위에서부터 누르는 것이 아니라, 성공 확률이 높은 순서로 정리하는 것이 중요하다. 정렬 순서는 0~99 사이 숫자를 입력해 조정할 수 있으며, 변경 후에는 상단의 ‘정렬순서 저장’ 버튼을 반드시 눌러야 적용된다. | 수강신청 당일 실전 전략 ① 책가방 확인 수강신청 당일에는 가장 먼저 책가방에 담아둔 과목들이 제대로 정리되어 있는지 확인해야 한다. 클릭 순서가 전략적으로 배치되어 있는지, A 안과 B 안이 모두 준비되어 있는지 점검하자. 정렬 순서를 수정했다면 ‘정렬순서 저장’ 버튼을 눌렀는지도 반드시 확인해야 한다. 사소한 실수 하나로 첫 클릭을 놓칠 수 있기 때문에, 시작 10분 전에는 책가방 화면을 최종 점검하는 것이 좋다. ② 시계 확인 수강신청은 1초 차이로 결과가 달라진다. 학생들이 많이 사용하는 시계로는 네이비즘, 네이버 시계, 타임시커 등이 있으며, 모두 성균관대학교 서버 시간을 제공한다. 휴대폰 시계 하나에만 의존하기보다, 노트북이나 태블릿 등 여러 기기에 시계를 동시에 띄워두고 변화 속도를 비교해 보는 편이 안정적이다. 가장 빠르게 바뀌는 기준을 눈에 익혀두면, 클릭 타이밍을 잡는 데 도움이 된다. ③ 수강신청 사이트 대기 수강신청은 GLS나 i-Campus가 아닌, 별도의 수강신청 전용 사이트에서 이루어진다. ▶ 성균관대학교 수강신청 바로가기 시작 10~15분 전에는 수강신청 사이트에 접속해 로그인까지 마쳐두는 것이 안전하다. 자동 로그아웃 시간도 확인해 두고, 너무 잦은 새로고침은 비정상적인 접근으로 인식해 접속이 제한될 수 있으므로 주의해야 한다. 대기열이 생겼다면 창을 닫거나 새로고침을 반복하기보다, 그대로 기다리는 것이 가장 안정적인 선택이다. 우리 대학의 경우 중복 접속을 제한하고 있으므로, 하나의 기기에서만 로그인해야 한다. | 망한 줄 알았던 수강신청 되살리는 법 ① 증원 신청 원하는 과목을 놓쳤다고 해서 바로 포기할 필요는 없다. 많은 과목이 사전 수요나 선착순 결과를 바탕으로 증원을 진행하기 때문이다. 수강인원 증원 신청은 GLS의 ‘책가방’ 메뉴에서 교강사에게 직접 할 수 있으며, 증원 여부는 교강사가 결정한다. 증원 기간 내 확정된 정원은 학사공지 게시판에 공지되며, 1차 증원은 사전 수강신청 인원을 기준으로, 2차 증원은 대기 번호순으로 수강이 확정된다. 증원 신청란에는 200자만 작성할 수 있으므로, 졸업요건이나 전공필수 여부 등 꼭 필요한 사유만 간략히 적는 것이 좋다. ▲ 2026학년도 증원 일정 ② TO 통합 개강 첫 주 동안 운영되는 수강변경 기간에는 학년별 TO가 전체 TO로 바뀌어, 학년 구분 없이 수강신청이 가능해진다. 아래의 ‘2026학년도 수강변경 및 확인기간’ 표에서 ‘전체 강좌’ 항목에 해당하는 날짜가 바로 TO 통합 기간이다. 이 기간에는 매일 아침 8시부터 신청할 수 있으므로 시간을 놓치지 않도록 주의해야 한다. 학년별 TO 때문에 신청하지 못했던 과목도 이 시기에는 다시 도전할 수 있으니, 시간표를 미리 정리해 두고 바로 신청할 수 있도록 준비해 두는 것이 좋다. ▲ 2026학년도 수강변경 및 확인기간 | 선배가 말하는 진짜 꿀팁 다음으로 실제 수강신청을 여러 번 경험한 재학생 A 씨의 이야기를 들어보았다. A 씨는 매 학기 수강신청을 치르며 쌓은 시행착오와 비결을 바탕으로, 새내기들에게 꼭 해주고 싶은 조언을 전했다. Q. 처음 수강신청을 했을 때 가장 당황했던 점은 무엇이었나요? '이건 미리 알았으면 좋았겠다'라고 느낀 점이 있다면 말씀해 주세요. 1학년 첫 수강신청은 운 좋게도 올클이어서 큰 어려움은 없었습니다. 다만 주변 동기 중 캠퍼스를 헷갈려서 곤혹스러워했던 친구들이 꽤 있었어요. 계열제 1학년은 특히 인사캠과 자과캠을 오가는 교양과목이 많다 보니, 수업이 어디서 진행되는지 모르면 수강신청에서 실수하기 쉽습니다. 갓 입학한 새내기라면 수강신청 전에 수업이 인사캠인지 자과캠인지, 건물번호를 꼭 확인하세요. Q. 시간표를 짤 때 가장 중요하게 두는 기준은 무엇인가요? 수업의 세부적인 내용은 교수님이나 분반마다 차이가 커서, 시간표를 짤 때부터 너무 깊게 고민할 필요는 없다고 생각해요. 대신 하루에 수업을 몇 개 넣느냐가 중요합니다. 하루에 수업이 몰리면 시험 기간에도 시험이 연달아 잡힐 가능성이 커요. 억지로 공강을 만들기보다는, 수업 난이도를 고려해서 하루에 1~2개 정도로 분배하는 게 가장 무난한 것 같습니다. 본인이 너무 지치지 않게 시간표를 조절할 수 있는 점이 대학 생활의 큰 장점입니다. Q. ‘책가방’ 기능의 과목 순위는 어떤 기준으로 정하시나요? 저는 ‘이번 학기에 반드시 들어야 하는 과목인가?’와 ‘수강신청 경쟁률이 높은가?’ 두 가지 기준으로 정합니다. 특히 계열제 1학년은 학과 진입 전 글로벌 수업을 필수로 들어야 해서, ‘영어발표’ 수업 같은 글로벌 과목이 0순위로 많이 몰립니다. 경쟁률은 플립러닝 여부, 교수님 평가, 출석 반영 여부 등에 따라 크게 달라지니 에브리타임 강의평이나 선배들의 조언을 참고하세요. 기본적으로 경쟁률이 높은 과목을 앞순위에 두되, 2~3순위 과목도 경쟁이 치열하면 그 과목을 1순위에 둔 친구들이 선점해 버려 수강신청을 아예 실패할 수도 있으니, 전략적인 순서 배치가 필요합니다. Q. 실제로 효과를 봤던 본인만의 수강신청 팁이 있으신가요? 처음엔 무조건 피시방에 가서 수강신청을 해야 빠를 줄 알았는데, 오히려 개인 컴퓨터로 올클한 경우가 더 많았습니다. 확실한 건 아니지만, 수강 신청 서버가 학교 안에 있어 교내 인터넷망을 사용하면 더 빠르게 연결된다는 이야기가 있습니다. 실제로 저도 학교에서 수강신청했을 때는 모두 올클했던 경험이 있어서, 집이나 피시방에서 계속 실패했다면 학교 안에서 한 번 도전해 보는 것도 방법인 것 같습니다. Q. 증원 신청이나 TO 통합을 통해 구제된 경험이 있다면 소개해 주세요. 교수님께 직접 증원 신청을 한 적은 없지만, 1학년 2학기 때 ‘일반화학1’을 듣고 싶었는데 수강신청 날 대기 10번을 받았고, 시간이 지나니 ‘일반화학2’도 모두 찼던 적이 있습니다. 이때 무작정 기다리기보다는 ‘일반화학1’을 삭제하고 ‘일반물리2’를 먼저 담아두었습니다. 이후 일주일 정도 수업을 들은 뒤 TO 통합 기간에 ‘일반화학2’ 남은 자리를 겨우 잡아, 결국 필요한 과목을 수강할 수 있었습니다. 수강신청은 몇 초 만에 끝나지만, 그 결과에 대한 아쉬움이나 안도감은 한동안 마음에 남는다. 하지만 첫날 결과가 한 학기를 전부 결정하는 것은 아니다. 증원 신청, 수강변경 기간, TO 통합처럼 다시 선택할 기회는 열려 있고, 개강 후 실제 수업을 들으며 시간표를 조정할 수도 있다. 무엇보다 중요한 것은 ‘완벽한 시간표’를 만드는 것이 아니라, 주어진 시간표 안에서 수업에 얼마나 성실하게 참여하느냐다. 원하는 과목을 모두 담지 못했더라도, 지금 듣게 된 수업에 집중하고 최선을 다하는 것이 한 학기를 만족스럽게 만드는 가장 확실한 방법이다. 수강신청의 긴장 끝에서, 조금은 여유를 갖고 새 학기를 맞이해 보자.

'도전'을 통해 '공학 리더'로, 한국공학한림원
차세대공학리더 이나현 학우(기계공학부 23)

▲ 탑 이미지: 차세대공학리더 임명장을 받고 있는 이나현 학우 우리에게 ‘도전’은 큰 용기가 필요한 것, 나아가 두려운 것으로 인식되고는 한다. 그렇지만 불안감을 뛰어넘으며 여러 활동에 과감하게 도전하면서 성과를 거두는 사람들도 분명히 있다. 다양한 가능성에 뛰어들어 지난해, 성균관대학교의 대표 공학리더라는 큰 역할을 해낸 이나현 학우(기계공학부 23)가 대표적이다. 이나현 학우가 참여한 차세대공학리더 활동과 이를 위해 어떤 도전을 했는지에 대해 이야기를 나누었다. ▲이나현 학우 | 간단한 자기소개 부탁드립니다. 현재 성균관대학교에서 기계공학부, 소프트웨어학부, 자기설계융합전공을 전공하고 있는 이나현입니다. 저는 2024년에 한국공학한림원의 차세대공학리더에 선발되었습니다. 나아가 2025년에는 성균관대학교의 차세대공학리더 학교대표를 역임하였습니다. 현재는 3학년 2학기를 마치고 전기전자공학부 연구실에서 동계 인턴십을 진행하고 있습니다. | 차세대공학리더(YEHS), 차세대공학리더 학교대표의 선발 방식은 각각 어떻게 되나요? 차세대공학리더의 경우에는 매년 상반기와 하반기에 총 2번 선발합니다. 해당연도의 상황에 따라 약간씩은 변동될 수 있지만, 우리 학교는 대체로 5월과 9월에 선발을 진행해 왔습니다. 공학 전공 학생 3명, AI 전공 학생 2명을 합해 총 5명을 최종 선발하고 있는데요. 평가는 크게 3단계로 이루어지게 됩니다. 먼저 서류 평가를 진행한 뒤, 합격자에 한해 면접이 진행됩니다. 이를 통해 약 1.5배수 정도의 인원이 선발되는데, 최종적으로는 총장님께서 YEHS (Young Engineers Honor Society)의 신입회원을 결정하게 됩니다. 총장님의 결정을 받은 회원들은 NAEK FORUM에 참여해야 합니다. 해당 포럼은 한국공학한림원에서 주관하는 정책토론회로서, 한국공학한림원 회원을 비롯한 산업기술 관련 기관장과 같은 지도급 인사들이 참여합니다. 신입 리더들은 이 행사에서 한국공학한림원 명의의 임명장을 받게 된다는 점에서 큰 의미가 있습니다. 차세대공학리더 학교대표의 경우에는 매년 12월 말에 선발을 진행합니다. 절차는 YEHS와 비슷하지만, 학교가 아닌 차세대공학리더 운영위원회가 학교대표를 선발하게 된다는 차이가 있습니다. 학교대표의 임기는 1년이며, 선발자는 명함과 임명장을 받게 됩니다. * 한국공학한림원 차세대공학리더(Young Engineers Honor Society, YEHS): 다양한 전공의 공학도들로 구성된 단체로, 공학도들 사이의 교류를 활성화하기 위한 전국적인 규모의 공대생 네트워크. 공학 기술 및 사회 여러 분야에서 리더십을 갖춰 국가와 국제 사회에 기여할 수 있는 차세대 글로벌 공학 기술 지도자 양성을 목표로 하며, 공학도로서 각 분야의 탁월한 공학적 능력을 기르고 다양한 분야의 지식과 경험을 학습·공유하도록 한다. | 학우님은 어떤 노력을 통해 차세대공학리더로 선발될 수 있었다고 생각하시나요? 도전을 두려워하지 않고 즐겼기 때문이라고 생각합니다. 1학년 때부터 교내외 다양한 행사들에 참여하고, 선배님들과 적극적으로 대화를 나누며 조언을 얻었습니다. 특히 1학년 때 다양한 행사에 참여하면서 얻은 지식은 2학년 때 장기 프로젝트에서 좋은 결과물을 도출해 내는 데 큰 도움이 되었습니다. 열심히 프로젝트를 진행하다 보니, 우연히 인천의 한국스탠포드센터에서 재직하시는 연구원님의 스터디에 참여할 기회를 얻게 되었습니다. 평일에는 학부 수업을 들어야 했기 때문에 주로 주말에 연구를 진행하게 되었는데요. 처음에는 주변에서 걱정 어린 눈빛으로 보기도 했지만, 저는 오히려 연구가 너무 재밌어서 주말이 기대됐던 것 같습니다. 이와 같이 저는 여러 활동을 즐기면서 적극적으로 참여하는 태도를 가지고자 했습니다. 그 결과로 2학년 때부터 공학 분야에서 우수한 실적을 거두어 차세대공학리더로 선발된 것이라고 생각합니다. 물론 저는 연구 참여가 가장 큰 성과 중 하나였지만, 연구가 아니더라도 좋아하는 일이면 주저하지 않고 도전하는 것이 매우 중요하다는 깨달음을 얻었습니다. | 차세대공학리더의 활동에는 크게 사회공헌활동, 학술교류활동, 회원교류활동이 있습니다. 각각 소개 부탁드립니다. 사회공헌활동은 공학에 대한 접근이 떨어질 수 있는 학생들을 대상으로 공학적 경험과 정보를 전달합니다. 초등학생을 대상으로 한 주니어 공학기술교실에서 시작하여, 고등학생을 대상으로 하는 전공 설명회 및 인터뷰 형식의 진로 소개 프로그램을 운영하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 공학을 어렵고 추상적인 학문으로만 생각하지 않도록, 삶과 연결된 문제 해결 도구로서 공학을 알리는 것을 목표로 합니다. 학술교류활동은 학계와 산업계에서 활동 중인 전문가들을 초청하거나, 선후배 공학도끼리 교류할 수 있는 여러 프로그램으로 이루어집니다. 대표적인 프로그램으로는 정기세미나, 테크 리더십 포럼, 진로가이드세미나, 산업체 및 연구소 방문이 있습니다. 이를 통해 단순 전공 지식을 넘어 공학이 사회와 산업 속에서 어떻게 작동하는지에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다. 마지막으로, 회원교류활동은 차세대공학리더 공동체 내부의 네트워크를 강화하기 위한 활동입니다. 홈커밍데이, 워크샵, 정기총회 등을 통해 주니어와 시니어 회원이 교류하며 경험을 공유합니다. 공학도라는 공통된 정체성을 가지며 지속성과 결속력을 다지는 활동이라고 할 수 있습니다. ▲제21회 차세대공학리더 YEHS 정기총회 및 송년회 이 외에도 차세대공학리더들은 한국공학한림원에서 개최되는 행사에 초대받는 경우도 더러 있습니다. 작년에는 공학한림원 30주년 기념식, 한-영 공학한림원 청정에너지 워크숍에 참여할 기회를 얻기도 했습니다. ▲2025 한-영 공학한림원 청정에너지 워크숍 이처럼 차세대공학리더의 활동은 개인의 성취에만 머무르지 않고, 각자가 가진 공학적 전문성을 학문적 차원과 사회적 차원으로 확장하는 것에 초점을 두고 있습니다. | 학술교류활동에서 다양한 전문가들을 만날 기회가 있다고 하셨는데요. 이를 통해 어떤 배움이나 깨달음을 얻을 수 있었는지 궁금합니다. 차세대공학리더로 선발되면 일반적으로 만나기 어려운 기업의 사장, 이사를 직접 뵙고 질문까지 할 수 있는 기회가 주어지는데요. 저는 이를 통해 크게 2가지를 배운 것 같습니다. 먼저, 공학적 문제 해결은 고정된 정답을 찾기보다는 문제의 맥락이 중요하다는 사실입니다. 전문가들의 이야기를 들으면서, 기술이 적용되는 환경적, 사회적 제약과 관련된 이해관계자에 따라 같은 기술을 쓰더라도 전혀 다른 결과가 나올 수 있다는 점을 체감했습니다. 결국 상황에 맞는 유연한 판단과 선택이 중요하다는 점을 알 수 있었습니다. 그리고 연구자, 산업 종사자, 창업가와 같이 여러 분야의 전문가들이 걸어온 다양한 경험을 들으며 공학적 역량에 관한 생각이 바뀌었습니다. 공학적 역량은 단순히 계산과 구현 능력에 국한되지 않고, 문제 정의 및 불확실성 관리, 소통 능력까지 포함한다는 인식을 가지게 된 것입니다. 이 시각은 전공을 공부하거나 연구 주제를 고민할 때도 저의 시야를 넓히는 기준점이 되었던 것 같습니다. | 학생들에게 공학을 소개하는 사회공헌활동도 한다는 점이 인상적이었습니다. 학생들을 효과적으로 가르치고 교감하기 위해 어떤 점에 가장 노력을 기울였는지 궁금합니다. 설명하는 저의 관점이 아닌 듣는 학생의 맥락에서 생각하며 가르치기 위해 노력했습니다. 어린 학생들과 청소년에게 어려운 전공 용어를 사용하지 않고, 학생들이 공학에 대해 실제로 궁금해하는 점이 무엇인지 파악하기 위해 노력했습니다. 그 결과 많은 학생들이 특히 공학은 어떤 것을 배우는지, 재밌는 점과 어려운 점은 무엇이 있는지를 궁금해하는 것을 보고 이 내용들을 자세히 설명하기 위해 노력했습니다. 또한, 과정에서 겪는 시행착오도 있음을 솔직하게 공유하면서, 공학이 처음부터 잘하는 사람들만의 영역이 아니라 고민과 실패를 통해 점진적으로 익혀가는 분야임을 전달하고자 했습니다. 이러한 접근을 통해 학생들과 거리감을 줄이고, 자연스러운 교감을 할 수 있게 되었다고 생각합니다. ▲제184회 차세대공학리더 YEHS 주니어 공학기술교실 | 차세대공학리더 활동을 하면서 가장 크게 달라졌다고 느끼는 점이 무엇인가요? 공학을 단순히 개인 중심으로 바라보는 것이 아닌, 사회적 맥락에서 바라보게 되었습니다. 이전에는 전공을 공부하거나 연구할 때 ‘내가 잘할 수 있는 게 무엇일까?’라는 질문을 주로 고민했습니다. 그렇지만 차세대공학리더 활동을 하고 나서는 기술이 어떤 문제를 다루는지, 누구에게 어떤 영향을 미칠지에 대한 고민을 하게 되었습니다. 그리고 다양한 배경의 사람들과 논의하는 경험을 통해, 생각을 명확히 구조화하고 타인의 관점을 수용하는 태도가 중요하다는 점을 인식하게 되었습니다. 이는 학업과 연구 전반에서도 긍정적인 변화로 이어졌습니다. | 차세대공학리더 활동을 어떤 학우분들께 추천하시나요? 모든 학우분께 도전해 보라는 말씀 드리고 싶습니다. 저는 학교에 다니면서 다양한 활동을 해 왔지만, 그중에서도 차세대공학리더 활동이 가장 기억에 남습니다. 해당 활동을 통해 단순히 스펙만 쌓는 것이 아니라, 공학은 사람과 사회 속에서 함께 작동한다는 사실을 스스로 알 수 있도록 만들어주기 때문입니다. 그리고 하나의 단체인 만큼 다양한 사람들과 교류할 기회도 주어집니다. 그 과정에서 자기 생각을 정리해 말하는 능력과 타인의 관점을 존중하며 논의하는 태도를 가질 수 있게 되었습니다. 특히 열정적으로 살아가는 사람들과 어울리고 싶은 학우들, 자신의 전공이나 관심사에만 머무르지 않고 사고의 지평을 넓히고 싶은 사람에게 이 활동을 추천하고 싶습니다. 차세대공학리더에는 다양한 전공과 진로를 고민하며 각자의 방식으로 최선을 다해 살아가는 사람들이 모여 있습니다. 저도 여러 학교, 전공의 사람들과 교류하며 큰 자극을 받았고, 저의 태도와 방향을 돌아볼 때가 많았던 것 같습니다. 이러한 경험은 앞으로의 학업은 물론 삶을 대하는 자세에도 큰 영향을 줄 수 있을 것입니다. 공학 지식이 부족해서 활동에 어려움을 겪을까 봐 걱정할 수 있지만, 반드시 다른 사람들에 비해 압도적인 양의 공학 지식이 필요한 활동은 아닙니다. 오히려 자신의 전공과 관심사를 아직 탐색 중이거나, 공학을 더 넓은 관점에서 이해해 보고 싶은 학우들에게도 충분히 매력 있는 활동이라고 생각합니다. 학술교류와 사회공헌 활동을 통해 전공 지식을 확장할 수 있고, 다양한 배경의 사람들과 교류하며 사고의 폭을 넓히고, 자신에게 맞는 진로를 탐색해 볼 수도 있기 때문입니다. | 학우들에게 하고 싶은 말씀 한마디 부탁드립니다. 저는 내년에 4학년이 되는데, 남들보다 졸업을 좀 더 늦게 할 예정입니다. 3개의 전공을 듣고 있기도 하고, 교환학생 또한 경험해 보고 싶기 때문인데요. 졸업을 늦게 하면 뒤처진다고 생각하여 고민에 빠지는 학우분들을 본 적이 종종 있습니다. 그렇지만 저는 그런 분들에게 너무 걱정하지 말라는 말을 해주고 싶습니다. 오히려 한 번뿐인 인생에서 원하는 것들을 모두 경험해 보며, 후회 없는 삶을 살아가는 것도 중요하다고 생각합니다. 성균관대 학우들이 인생은 자신에게 주어진 선물이라 생각하고, 원하는 일에 적극적으로 도전하며 행복한 삶을 살았으면 좋겠습니다. ▲성균관대 차세대공학리더 회원 단체 사진